五年級上冊第二單元位置說課稿-免費閱讀
【正文】 最后， 安排了課外練兵， 由課內(nèi)延伸到課后，讓學(xué)生把掌握的知識拓展到實際生活中去，引導(dǎo)學(xué)生對學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行梳理，從而加深對知識的理解。 第三個環(huán)節(jié)： 合作 探究 ，解決問題 小組合作學(xué)習(xí)能夠幫助學(xué)生在有限的時間里，通過與他人的交流與合作，獲取更多的方法，找到合適、有效的解決問題的方法。在教學(xué)時應(yīng)讓學(xué)生通過觀察、分析、獨立思考、合作交流等方式，將用生活經(jīng)驗描述位置上升為用數(shù)學(xué)方法確定位置，發(fā)展數(shù)學(xué)思考， 培養(yǎng)空間觀念。 〔 2〕 能在方格紙上用數(shù)對確定位置 。 我的設(shè)計理念是從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗出發(fā)，創(chuàng)設(shè)情境， 通過學(xué)生自學(xué)，合作探究，展示提升，達(dá)標(biāo)測評，拓展延伸等， 激發(fā)興趣，建構(gòu)知識 ，發(fā)展思維。 (二 )教學(xué)目標(biāo) 學(xué)生在生活中已經(jīng)具有大量用數(shù)對確定物體位置的經(jīng)驗，并通過前幾個年級的學(xué)習(xí)也獲得了確定物體位置方面 的許多知識。 （四）教具準(zhǔn)備： 導(dǎo)學(xué)提綱、課件等 二．說教法 根 據(jù)本課教學(xué)內(nèi)容的特點和學(xué)生思維特點，我選擇了以下教法： （ 1）講解法（ 2）情境教學(xué)法 ： 通過一系列與學(xué)生的生活悉悉相關(guān)的情境設(shè)計，既體現(xiàn)了生活中的數(shù)學(xué)，也更好地服務(wù)了我們的教學(xué)活動。 即調(diào)動了學(xué)生學(xué)
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