5社區(qū)發(fā)展信息化教學(xué)資源的策略綜述-免費閱讀
【正文】 西部農(nóng)村中小學(xué)通過為社區(qū)居民開展信息服務(wù)、知識與技能培訓(xùn)，增強了社區(qū)居民應(yīng)用信息化教學(xué)資源的意識和能力，調(diào)動了社區(qū)居民應(yīng)用信息化教學(xué)資 源的主動性和積極性，社區(qū)居民主動應(yīng)用信息化教學(xué)資源進行自主學(xué)習(xí)，豐富了信息化教學(xué)資源的應(yīng)用形式，使社區(qū)居民能及時掌握相關(guān)的科學(xué)文化知識和生產(chǎn)勞動技能，提高了綜合能力與素質(zhì)。初步應(yīng)用時，需要學(xué)校教師及專家的指導(dǎo)。 岔口驛小學(xué)培訓(xùn)服務(wù)實踐表明，信息化教學(xué)資源的有效應(yīng)用， 第 7 頁 共 9 頁 能有力地促進社區(qū)發(fā)展，能加強學(xué)校與社區(qū)的合作，在實施時要結(jié)合學(xué)校和社區(qū)的特點，因地制宜地利用信息化教學(xué)資源開展培訓(xùn)服務(wù)。如中國 近年來，岔口驟小學(xué)積極在組織農(nóng)牧民脫盲的同時將 “ 農(nóng)科教 ” 三結(jié)合，加大對農(nóng)牧民實用技術(shù)的培訓(xùn)。 培訓(xùn)服務(wù)實施時，要注意對培訓(xùn)效果的評價，以促進下一輪培訓(xùn)的有效開 展。 。這種應(yīng)用方 式不僅是信息化教學(xué)資源剛開始向社區(qū)開放的學(xué)校服務(wù)社區(qū)的主要方式，也是信息化教學(xué)資源服務(wù)社區(qū)發(fā)展的重要方式。在西部中小學(xué)建設(shè)中的大量信息化教學(xué)資源，不僅有助于教師的教和學(xué)生的學(xué)，也有助于社區(qū)居民的學(xué)習(xí)和當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)的發(fā)展。主要有致富信息、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)、市場信息、衛(wèi)生健康知識等方面 （ 2）信息服務(wù)策略的實施。正犯愁時，收到學(xué)校發(fā)的烤煙病蟲害防治資料，我將信將疑地按資料說明，噴了指定的農(nóng)藥 ，幾天后，我的烤煙居然又綠油油一片了從那以后，學(xué)校發(fā)的資料我都會認(rèn)真看，并介紹給親戚朋友看，現(xiàn)在，除了讓鄰居的孩子跟學(xué)校提問題外，有時自己還跑去學(xué)校找老師呢 ” 可見，信息服務(wù)這種信息化教學(xué)資源應(yīng)用方式對社區(qū)居民的信息能力要求不高，效果比較好，在社區(qū)居民應(yīng)用學(xué)校信息化教學(xué)資源意識不強、信息能力較差時 .應(yīng)以信息服務(wù)方式為主，學(xué) 第 4 頁 共 9 頁 校要盡可能提供有針對性、實用性的資源，尤其是當(dāng)這些資源產(chǎn)生實效后，社區(qū)居民的觀念會逐漸轉(zhuǎn)變，樹立起主動應(yīng)用信息化教學(xué)資源的意識。培訓(xùn)前學(xué)校要與相關(guān)部門協(xié)調(diào)溝通培訓(xùn)內(nèi)容等方面，如果由學(xué)校決定培訓(xùn)內(nèi)容，培訓(xùn)前得調(diào)查培訓(xùn)需求、組織培訓(xùn)內(nèi)容、設(shè)計培訓(xùn)活動，收集相關(guān)的培訓(xùn)資料等，增加了學(xué)校和教師的負(fù)擔(dān)。岔口騷小學(xué)是當(dāng)?shù)匾?guī)模較大的一所六年制小學(xué)，借助中國 學(xué)校所取
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