5生本教育學習心得體會_-免費閱讀
【正文】 于是，在讀和想中，人的語文積累豐富了，人在最質(zhì)樸的活動中提升了，閱讀能力和思維能力，創(chuàng)新能力提高了。從這句話中可以看出郭教授對于教師這一角色的重新定位。因為學生并沒有真正的參與到教學活動中去。 什么是生本教育。 學生是一個具有獨立個性的生命體，有自己的思想和意志。兒童是有發(fā)展?jié)摿Φ娜?，是有無限發(fā)展?jié)摿Φ娜?。每一個看過錄像的老師，都對課堂上孩子們的表現(xiàn)印象深刻。真正把學習的自主權(quán)還給學生，引導他們自己去探索，去發(fā)現(xiàn)，在反復驗證的過程中學習知識，快樂的成長。 郭教授在《教育走向生本》所說。 “ 生本 教育 ” 思想，不是要求教師有超出專業(yè)要求多么高的知識水平，而是有指導學生、激發(fā)學生產(chǎn)生學習的動力，學會學習的方法的能力，教師的這種對學生學情 第 3 頁 共 9 頁 的駕馭能力，是與老師在平時教學中不斷積累經(jīng)驗，不斷進行反思離不開的。以前在我們的課堂上，往往是老師們在口若懸河、喋喋不休的講個不停，學生們干巴巴的坐在那里聽，只是在聽老師講，而他本身并沒有真正參與到學習中來，即便是老師在課堂上設計了 “ 小組合作 ”環(huán)節(jié)，但也只是 “ 蜻蜓點水 ” ，幾分鐘而已，學生學習的積極性可想而知，在這種教學模式下，學生 的主體性并沒有真正體現(xiàn)出 第 2 頁 共 9 頁 來。 第 1 頁 共 9 頁 生本教育學習心得體會 西湖小學張菊蘭 通過這段時間的生本教育學習，漸漸有了點自己的想法。 “ 生本教育 ” 要求教師放棄講解，而是拋出有價值的問題，讓學生你一句，我一句的討論，體現(xiàn)出學生是學習的主人。上了一段時間的 “ 生本課 ” ，我最大的困惑就是不知道在課堂上該說些什么不該說些什么了，一開始總感覺本節(jié)課的知識點應該由學生來生成，自己盡量不敢多說話，但是后來才知道，老師應該學會恰當?shù)娜ヒ龑Ш⒆?、做小結(jié)，并不是什么都不說，要把握好一個度，這一點還需要在今后的課堂上繼續(xù)努力學習。 “ 快樂的感受是人更好學 第 4 頁 共 9 頁 習的情感基礎(chǔ)。使他們真正的成為學習的主人。我也不列外，我多么希望上面這些口齒清晰，知識淵博，侃侃而談的是我的學生啊。而之所以沒有表現(xiàn)出來，是因為我們沒有給出時間、空間和氛圍
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