【正文】 ⑶ 指導(dǎo)學(xué)生 觀察 中國(guó)軍隊(duì)和日軍作戰(zhàn)的重要戰(zhàn)場(chǎng) 的分布 ，得出中國(guó)全面抗戰(zhàn)的結(jié)論 。 覺得這樣導(dǎo)入能一下子抓住學(xué)生的興趣點(diǎn)和注意力，也能擴(kuò)展學(xué)生的視野。 為了讓學(xué)生更加 形象感知?dú)v史，我將《盧溝橋事變》和《南京大屠殺》的視頻資源還有相關(guān)圖片納入教材。 (2)認(rèn)識(shí)日本侵華戰(zhàn)爭(zhēng) 的罪惡。經(jīng)過一年的歷史學(xué)習(xí)，學(xué)生已初步掌握講述、分析歷史事件的能力。 《全民族抗戰(zhàn)的興起》說(shuō)課稿 一、 教材地位和作用 本課選自北師大版中國(guó)歷史八年級(jí)上冊(cè)第四單元，是第四單元中華民族抗日戰(zhàn)爭(zhēng)主題下的第二課時(shí)。因而，對(duì)有關(guān)本課抗日戰(zhàn)爭(zhēng)基本知識(shí)的掌握，問題不大；但對(duì)于某些具體史實(shí)的深層分析，可能會(huì)有點(diǎn)難度，如認(rèn)識(shí)日本軍國(guó)主義兇惡殘暴的侵略本質(zhì) 等。 四 、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) 盧溝橋事變和南京大屠殺作為本課的重點(diǎn)。 六 、 教法 本著 “ 學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)，也是教學(xué)活動(dòng)的落腳點(diǎn) ” 教學(xué)理念，結(jié)合學(xué)生學(xué)情，充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位，給每個(gè)學(xué)生展示的機(jī)會(huì)，在活動(dòng)中發(fā)展、在探索中提高。樹立學(xué)生重事實(shí)講實(shí)際的態(tài)度。 通過讀圖導(dǎo)學(xué)法，既能培養(yǎng)學(xué)生通過地圖獲取知識(shí)的能力，有能增加歷史在學(xué)生頭腦中的空間感受，使學(xué)生容易理解結(jié)論性的知識(shí)或者得出正確的結(jié)論。 ⑵ 觀察日軍入侵路線的方向，引導(dǎo)分析日軍對(duì)中國(guó)發(fā)動(dòng)進(jìn)攻的特點(diǎn)，從而得出“