一年級教案(2)-免費閱讀
【正文】 a．提問：他們都是靠右邊走的嗎 ? b．提問： (問親自體驗上下樓的同學(xué) )你們都是靠右走的嗎 ? 那你們的右邊怎么一會兒在這邊，一會兒又在那邊呢 ? ⑤除了在樓道里行走時我們要靠右之外，還在什么時候我們也需要靠右 ? (4)活動四：找球。你們能幫幫他嗎 ? ②指名學(xué)生上臺來指一指。 ②提問：為什么我們的右手正好反著，到底誰做錯了 ? ③把你們的右手舉起來，判斷一下我們倆誰做得對。 過渡語：你們愛吃水果嗎 ?桌上每個袋子里都裝了一些水果，請把它們輕輕倒出來。 教學(xué)過程： 一、初步認識“左”和“右” (1)活動一：認識漢字“左”“右”。 (2)能確定物體“左、右”的位置關(guān)系，并能用自 己的語言表達。也可以說，你在這個同學(xué)的 在另一個同學(xué)的 (被念到的同學(xué)請站起來 )。 把數(shù)學(xué)書放存課桌的上面，把文具盒放在數(shù)學(xué)書的上面，然后把你的雙手壓在文具盒上面。 教學(xué)用具：課件，交通情景掛圖，十二生肖圖。 四、課堂小結(jié) 同學(xué)們可真聰明，說得妙極了！這節(jié)課大家學(xué)得很好 .其實數(shù)學(xué)王國里還有許多奧秘呢！只要我們處處留心，好好學(xué)習(xí)，一定會學(xué)到更多的知識。 ①完成第 7頁的 做一做 。我家女的比男的多，男的比女的少??） 同學(xué)們說了這么多，說得這么好，原來生活中處處有數(shù)學(xué)。 ② 同桌合作，一個擺得多，一個擺得少。 觀察動畫片，組內(nèi)交流。 教學(xué)用具：將第 6頁的主題圖做成動畫課件；學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)具卡片。 學(xué)生嘗試用點子表示剛才所說的物體的個數(shù)。 ①提問： 1個 —— (學(xué)生接： 1個滑梯〉； 2架 —— (學(xué)生接： 2架秋千）?? (課件演示，從主題場景圖中逐個抽取 10幅片段圖） ②學(xué)生自己看圖說圖意。鳥兒歡快地歌唱，蝴蝶快樂地飛舞，小朋友們玩得多開心呀！他們有的在騎木馬，有的在蕩秋千，有的在坐小飛機，有的在滑滑梯。 教學(xué)用具：多媒體課件等。課題： 準(zhǔn)備課 —— 數(shù)一數(shù) 教學(xué)內(nèi)容：教材第 2? 5頁的內(nèi)容。 教學(xué)方法：情境演示法。 數(shù)數(shù)交流。如： 3架木馬?? 用點子圖表示數(shù)。 四、課堂演練 練習(xí)一 2題 五、小結(jié)提升，興趣延伸 談話：寫我們的生活緊緊相連，數(shù)學(xué)王國的每一個成員都眨著智慧的眼睛在看著我們呢！你們想與它們交朋嗎？你們打算今后怎樣做？ 學(xué)生自由談?wù)摗? 教學(xué)方法：情境演示、啟發(fā)式教學(xué)法。說一說動畫片里的物體的個數(shù)。 同學(xué)們合作得真好，想一想，怎樣擺，老師一眼就可以看出誰多，誰少，或者同樣多？ (數(shù)一數(shù)，寫上數(shù)。 比一比，誰最聰明。先擺一擺，再說一說。 板書設(shè)計 比多少 同樣多 多 少 課題： 第二單元 位置 —— 上下前后 教學(xué)內(nèi)容：教材第 9頁主題圖以及“做一做”。 教學(xué)方法：情境教學(xué)法。 說一說，數(shù)學(xué)書上面是什么 ?你的雙手下面是什么 ? (2)教學(xué)“前、后”的位置關(guān)
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