5山東昌樂二中學習心得體會-免費閱讀
【正文】 ③ 評價的三個指標：參與率：每一個成員必須積極參與。 ⑤ 非展示同學要學會傾聽，學會整理，有事可做。 ④ 做到收放自如，即不能蜻蜓點水式又不能漫無邊際。 ：直接導入式；從目錄導入；從課本引言導入；情境材料導入：懸念、故事、生活角色、歌曲、圖片、視頻 、時政材料、現(xiàn)實生活等 二）、解釋學習目標 只有明確學習目標，小組合作學習才會有的放矢。如果把小組建設比作種樹的話，那么，文化就是土壤，培訓就是松土，規(guī)劃就是澆水，評價就是施肥。學生的潛能就像空氣，可以壓縮于斗室，也可以充斥于廣廈，就看我們給他們提供什么樣的空間。陶行知說：教育即解放，教育即成長。 至上而下思想大解放仁愛為先，道德示范，熱愛學習，熱愛生活，樹立全面育人思想，關(guān)注學生全人發(fā)展，用自己健康的身心感召學生，用自己積極的人生態(tài)度影響學生，用自己勤奮好學的榜樣力量教育學生，用人格引領(lǐng)人格，用智慧啟迪智慧，用意志砥礪意志，教會學生做人，做學生喜歡并敬重的領(lǐng)導和老師。 學生也需要角色的改變，學生成為課堂的主
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