別餓壞了那匹馬pptppt-免費(fèi)閱讀
【正文】 A．語(yǔ)言描寫(xiě) B．神態(tài)描寫(xiě) C．動(dòng)作描寫(xiě) D．心理描寫(xiě) ①“ 碧云，咱家的那匹馬正缺馬草，收下這孩子的馬草。文章用 “ 別餓壞了那匹馬 ” 貫穿全文，起到了層層推進(jìn)的作用。 ?第一次是“我”把馬草賣(mài)給殘疾青年，離開(kāi)書(shū)攤時(shí)，青年囑咐“我”的話。 ?晚上，父親對(duì)我說(shuō)： “ 打你不為別的事，都像你這樣白看書(shū)，人家怎么過(guò)日子？搬運(yùn)隊(duì)的馬車(chē)夫需要馬草，你可以扯馬草換錢(qián)。 此時(shí)此刻，你會(huì)用什么詞來(lái)形容這位青年？ 善良、寬厚、善解人意 、用心良苦。說(shuō)明姑娘沒(méi)有明白哥哥的意思。 ” ? 他先是一愣，繼而眼睛一亮，笑著對(duì)我說(shuō)： “ 過(guò)來(lái)，讓我看看你的馬草。 殘疾青年也正是從“我”在書(shū)攤前流連忘返的情景，發(fā)現(xiàn)了“我”對(duì)知識(shí)的追求，以及身無(wú)分文的無(wú)奈。 課題是 “ 別餓壞了那匹馬 ” ，讀了課文后，你看到了課題提到的“ 那匹馬 ” 了嗎？ 你是讀到文章什么地方，才發(fā)現(xiàn)根本就沒(méi)有“那匹馬”的？ 既然沒(méi)有“那匹馬” ，殘疾青年為什么要說(shuō)“別餓壞了那匹馬”？ ?文中出現(xiàn)了哪幾個(gè)人物？ ?這些人物分別有什么樣的性格特點(diǎn)呢？請(qǐng)從文中找出有關(guān)的內(nèi)容加以分析。多用于對(duì)別人的感激。u xuē） 枯蔫 (niān)焦黃 忐忑 (tǎn t232。) 攥 (zu224。 處境困難，不好處理。 動(dòng)作描寫(xiě) 我上小學(xué)五年級(jí)那年，學(xué)校不遠(yuǎn)處的書(shū)攤是我放學(xué)后流連忘返的地方。 殘疾青年 ?他依然寬厚地對(duì)我一笑。這樣 “ 我 ” 就不覺(jué)得他是為了幫助 “ 我 ” 而故意這么做。文章這樣寫(xiě)，突出地表現(xiàn)了青年對(duì)“我”的關(guān)心。 你覺(jué)得 “ 我 ” 體會(huì)到他的良苦用心了嗎？從哪些句子可以
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