七律長征教學設計-免費閱讀
【正文】 它生動形象地概括了紅軍長征的光輝戰(zhàn)斗歷程，熱情洋溢地歌頌了中國工農紅軍不畏艱險、英勇頑強的革命英雄主義和革命樂觀主義精神，充分顯示了中國共產黨領導的革命力量無比頑強的生命力和戰(zhàn)斗力。 八、合作探究。 ”這兩句寫水，既實寫紅軍長征途中搶渡金沙江、飛奪瀘定橋的兩次戰(zhàn)斗，又虛寫紅軍長征途中跋涉的無數(shù)道急流險灘。 “遠征難 ”三個字總括了紅軍長征途中所遇到的一切困難。討論交流后，明確： 紅軍不怕萬里長征路上的一切艱難困苦，把千山萬水都看得極為平常。 磅礴：氣勢雄偉的樣子。格律較嚴，二、四、六、八句要押韻，三四兩句、五六兩句要對偶，字的平仄有規(guī)定。 課時安排：一課時 教學過程： 一、導入： 來源于生活而遠遠高于生活，是毛澤東《七律長征》的真實體現(xiàn)。 五年級上冊《七律 我們曾經拜讀過他的《沁園春雪》， 領略了他的雄韜偉略。 “長征 ”是這首詩的題目。 五、指導朗讀， 要求：節(jié)奏、重音、韻腳、感情幾方面讀出詩中表現(xiàn)出來的紅軍的英雄氣概和樂觀精神。綿延不斷的五嶺，在紅軍看來只不過是微波細浪在起伏，而氣勢雄偉的烏蒙山，在紅軍眼里也不過是小小泥丸在滾動。 “遠征 ”是寫長征行程之遠，時月之長 。 “更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏。 這首詩用藝術手法為我們具體展示了
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