【摘要】本文格式為Word版，下載可任意編輯 古詩擴(kuò)寫：《望天門山》 古詩擴(kuò)寫：《望天門山》 在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都接觸過很多優(yōu)秀的古詩吧，古詩按內(nèi)容可分為敘事詩、抒情詩、送別詩、邊塞詩、...
2025-04-05 21:31
【摘要】斷楚孤帆天門中斷楚江開，碧水東流至此回。兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。望天門山唐·李白水水山山處處明明秀秀晴晴雨雨時時好好奇奇蘇
2024-11-29 22:55
【摘要】1 三年級語文教案——望天門山教案示例1 學(xué)習(xí)目標(biāo) ①會寫斷、楚、孤、帆4個字。了解詩句的主要意思。 ②正確、流利、有感情地朗讀古詩，背誦古詩。默寫《望天門 山》。 ③通過朗讀感悟，感...
2025-08-06 18:44
【摘要】望天門山李白?李白：（701-762），唐代詩人，字太白，號青蓮居士。綿州昌隆人，李白詩歌散失不少，至今尚存900多首，內(nèi)容豐富多彩，被后人譽(yù)為——詩仙。李白?李白是一位非常偉大的浪漫主義詩人，他的一生大部分時間都是在漫游中度過的。25歲的時候就懷著濟(jì)世安民的雄心壯志離開了家鄉(xiāng)前去洞庭湖
2024-11-21 02:47
【摘要】王之渙唐王之渙據(jù)《資治通鑒、唐紀(jì)》載，唐玄宗時，改府兵為募兵，兵士戍邊時間從一年延長至三年、六年，終于成為久戍之役，“天寶以后，戍卒還者十無二三?！蹦昴陸?zhàn)骨埋荒外，空見蒲桃入漢家。――唐
2025-08-04 09:55
【摘要】1 古詩兩首（望天門山題西林壁） 1個生字 ，體會詩人的意境，和詩人思想感情，激 發(fā)對祖國山河喜愛之情。 《望天門山》 教學(xué)重點，難點： 、開、流、回 、 教學(xué)過程： 一、...
2025-08-06 00:26
【摘要】第一篇：古詩《望天門山》教學(xué)設(shè)計 古詩《望天門山》教學(xué)設(shè)計 教材簡說 古代教育學(xué)家孔子說:“不學(xué)詩,無以言.”這句話在今天有很大的意義,因為古詩語言精煉,情感強(qiáng)烈,節(jié)奏鮮明,意境優(yōu)美,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)...
2024-11-09 17:14
【摘要】望天門山李白望天門山學(xué)習(xí)要求:，我能讀寫“斷、楚、孤、帆”4個生字。、流利、有感情地朗讀課文，并能用自己的話說說詩的意思。。我會讀下面的字并組詞：斷楚
2024-11-24 13:36
【摘要】舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)貴妃研墨，力士脫靴《望天門山》李白天門中斷楚江開，碧水東流至此回。兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。學(xué)習(xí)目標(biāo)?①會寫“斷、楚、孤、帆”4個字。了解詩句的主要意思。?②正確、流利、有感情地朗讀古詩，背誦古詩。默寫《望天門山》。?③通過
2024-11-24 12:46
【摘要】第一篇：古詩三首之《望天門山》教案 古詩兩首之《望天門山》 教學(xué)目標(biāo) 、流利有感情地朗讀古詩，背誦古詩。。 ，并能想象出《望天門山》一詩所描繪的景色。，感悟詩的意境，使學(xué)生從中受到美的熏陶。教...
【摘要】1 三年級語文教案——望天門山教案3 教學(xué)目標(biāo)： 1、學(xué)會本課的生字新詞。 2、有感情地朗讀和背誦這首詩，感悟理解詩句的意思和意 境，激發(fā)對祖國山河的熱愛之情。 3、通過詩中描寫的情景...
2024-09-23 04:50
【摘要】小學(xué)三年級《望天門山》原文及教學(xué)反思 《望天門山》原文 望天門山 【作者】李白 【朝代】唐 天門中斷楚江開，碧水東流至此回。 兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。 ...
2024-12-04 04:59
【摘要】第一篇：《古詩二首望廬山瀑布山行》教學(xué)設(shè)計 古詩二首望廬山瀑布山行 教學(xué)目標(biāo)： ：認(rèn)識本課12個生字，會寫8個字；正確流利地朗讀、背誦這首古詩；了解古詩的大概內(nèi)容，感受詩句的節(jié)奏美，體會詩的意境...
2024-10-13 15:25
【摘要】賀之章賀知章（公元659年—744年），字季真，自號“四明狂客”。會稽(jī)永興（今浙江省蕭山）人。唐代詩人，書法家。少年時以文章出名，公元695年考中進(jìn)士，做過禮部侍郎。性格開朗豪放，喜歡飲酒。晚年不拘禮度，酒后作詩文，神采飛揚，現(xiàn)存詩19首，除《詠柳》外，《采蓮詩》、《回鄉(xiāng)偶書》
2025-08-05 04:03
【摘要】29古詩二首義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書語文多媒體課件三年級下冊讀文寫字認(rèn)字今日復(fù)今日，今日何其少！今日又不為，此事何時了？人生百年幾今日？今日不為真可惜！若言姑待明朝至，明朝又有明朝事。為君聊賦《今日詩》，努力請從今日始！聊liáo聊
2024-12-13 10:22
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