5上半年教學(xué)工作總結(jié)范文-免費閱讀
【正文】 比如《三顧茅廬》一課，在教學(xué)中，教師緊緊抓住文中人物的語言和行為動作，引導(dǎo)學(xué)生扣住 “ 你一點兒也不尊重人才，這次你就不要去了。（ 1）劃出生字新詞，多音字要根據(jù)不同讀音分別組詞，不理解的詞語做上記號，用查字典等方法進(jìn)行理解。 ” 很明顯，這句話就是本節(jié)的中心句，在概括 第 2 頁 共 3 頁 段意時，就可引導(dǎo)學(xué)生用這句話來概括本節(jié)段意。葉瀾教授的 “ 新基礎(chǔ)教育 ” 理論非常注重學(xué)生主動精神的培養(yǎng)。倡導(dǎo)“ 把課堂還給學(xué)生 ” ， “ 讓課堂煥發(fā)生命活力 ” 。 抓住幾個段落的主要意思概括段意。（ 2）課文讀通順、讀流利。 ”“ 離諸葛亮的住處還有半里多路，劉備就下馬步行。
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