543走進(jìn)社會,感悟生活-免費閱讀
【正文】 觀察記錄、活動表演、調(diào)查報告、成果展示等。本課程十分重視讓學(xué)生主動對自己和其他同學(xué)的活動經(jīng)歷做出評價，幫助學(xué)生逐步學(xué)會客觀地評價自己和別人，使評價過程本身也成為學(xué)生學(xué) 習(xí)、體驗、發(fā)展的過程。 〈一〉關(guān)于社區(qū)服務(wù)與社會實踐評價的基本建議 評價要有所側(cè)重。如果沒有教師實質(zhì)上的支持，社會生活這一最重要的教育資源就會枯竭，社區(qū)服務(wù)與社會實踐將流于形式。 六、課程實施 課時。由師生及其他有關(guān)人員共同擬定實施方案或計劃。在實踐中增強(qiáng)環(huán)保意識，獲得一種成就感、快樂感。 1112 月份： 開展 “ 我是社區(qū)小主人 ” 主題性綜合實踐活動，走進(jìn)生活，描繪社區(qū)。邀請社區(qū)相關(guān)人員，接受咨詢。 （ 2）關(guān)心社區(qū)中的重大活動和社區(qū)存在的主要問題，并嘗試運用自己所學(xué)知識分析和解決具體問題，從中獲得積極的感受。 在指導(dǎo)人員的幫助下進(jìn)行自主、有效的實踐和探究活動， 第 3 頁 共 12 頁 提高學(xué)生的基本生活和活動能力、交往合作能力、觀察分析能力、動手實踐能力以及綜合運用能力、創(chuàng)新能力。它以 研究性學(xué)習(xí) 、 社區(qū)服務(wù)與社會實踐 、 勞動技術(shù)教育 、 信息技術(shù)教育 四大領(lǐng)域為依托，同時跨越四大領(lǐng)域的界線，迫求活動內(nèi)容的綜合性。學(xué)生需要認(rèn)知為主的學(xué)習(xí)，也需要體驗為主的學(xué)習(xí) .有效實施社會實踐的關(guān)鍵，是讓學(xué)生自主而創(chuàng)造性地走入社會，參與實踐活動并由此獲得深刻的生存 體驗，是要加強(qiáng)學(xué)校與社會、教學(xué)與生活的聯(lián)系，發(fā)掘?qū)W生學(xué)習(xí)和成長的資源，使學(xué)生的學(xué)習(xí)生活更充實、更有趣、更有意義和富有創(chuàng)造性。 （ 2）樂于參加力所能及的勞動，體驗勞動的可貴與創(chuàng)造的喜悅，學(xué)會一種本領(lǐng)，如：洗衣做飯、采購物品、合理消費等。 本學(xué)期初步安排為： 九、十月 份： 學(xué)生走進(jìn)網(wǎng)絡(luò)教室，在教師的指導(dǎo)下，認(rèn)識計算機(jī)、熟悉鍵盤、鼠標(biāo)，學(xué)習(xí)利用網(wǎng)絡(luò)收集信息，下載有關(guān)內(nèi)容，繪制簡 第 5 頁 共 12 頁 單的圖表，輸入文字。教師適當(dāng)列出一些有研究價值的主題，如：我是社區(qū)小主人、社區(qū)生活垃圾的處理和回收、家庭減廢大行動。學(xué)生根據(jù)社區(qū)現(xiàn)象的初步分析，針對社區(qū)內(nèi)的服務(wù)設(shè)施、社區(qū)環(huán)境、家庭狀況，自主結(jié)合，自定課題，成立研究性學(xué)習(xí)小組。 五、課程實施的策略： 提前準(zhǔn)備。 第 8 頁 共 12 頁 交流總結(jié)。 課型。我校有校長、教導(dǎo)主任、電教組長、大隊輔導(dǎo)員、衛(wèi)生保健老師作為智囊團(tuán)，有擔(dān)任語文、數(shù)學(xué)、科學(xué)老師擔(dān)任專任指導(dǎo)老師，鼓勵其他教師參與實踐活動，做臨時的指導(dǎo)，對積極參與者給予一定的精神和適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)鼓勵。教師應(yīng)明確認(rèn)識到，評價是整個活動過程不可分割的一部分，而不完全是在結(jié)束這門課程時另外進(jìn)行的工作。具體方式有自我闡述與評定、其他同學(xué)推舉與評說等。 2024 年 9 月 自己摘錄了兩首詩歌想看的就看不想看下載完成后刪除就可以 書香
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