4良好班風(fēng)的營造交流材料-免費(fèi)閱讀
【正文】 即使是頑皮 的學(xué)生，學(xué)習(xí)和生活在班風(fēng)好的集體里，也會情不自禁地收斂和改正自己的不良習(xí)氣。哪怕是極其微小的成功，對于學(xué)生來說，也是推動他們前進(jìn)的動力。 五、積極向上的心理素質(zhì)是形成良好班風(fēng)的需要。 四、集體活動是良好班風(fēng)形成的催化劑。并借此機(jī)會問同學(xué)班中有沒有同學(xué)對老師說話態(tài)度不恰當(dāng)?shù)默F(xiàn)象存在，借同學(xué)的口指出該同學(xué)存在的問題，并讓同學(xué)對他提出勸告和希望。對此，可以采取 “ 明用暗攻 ” 的策略， “ 明用 ” 是指在 班會上提出此種現(xiàn)象加以分析，發(fā)動全班同學(xué)共同討論這種現(xiàn)象的利害。幫助他們克服缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，不斷提高自身素質(zhì)。 班級干部不僅僅是使用，更重要的是培養(yǎng)，培養(yǎng)了才能保證干部逐漸成長。在了解了事情的來龍去脈后，我?guī)ьI(lǐng)他們分析了情況的嚴(yán)重性。在班級中，班委是將，其他同學(xué)是兵。 （ 3）有組織能力，能堅持原則，不徇私情，膽子較大，秉公辦事。每一個人都要學(xué)會用責(zé)任約束自己的行為，并能互相監(jiān)督，看到同學(xué)的不良行為要即時加以制止，如果沒有做到，就是失職。 其次班主任要圍繞確定的目標(biāo)精心設(shè)計、組織一次主題明確的班會，要通過形式新穎、活潑，師生共同參與的班會讓班級中的所有學(xué)生明白自己要干什么，從而民主確定班風(fēng)標(biāo)準(zhǔn)。當(dāng)然，班會過程中要引導(dǎo)學(xué)生，給足學(xué)生討論的時間。每一個人都有義務(wù)關(guān)心班 第 2 頁 共 9 頁 級的每一件事，如沒做到，就是對班級的不負(fù)責(zé)任。 （ 4）具有奉獻(xiàn)精神，能吃苦耐勞，熱心為大家服務(wù)，樂于助人，盡 力為同學(xué)排憂解難。要求同學(xué)做到的，干部首先要做到的，干部和同學(xué)做好同樣的事情，先表揚(yáng)同學(xué)，做錯同樣事情，先批評干部。我讓所有的班委干部都站了起來，讓他們挨個兒 第 4 頁 共 9 頁 在班級中做檢討，找出了自己的責(zé)任。工作中，要堅持把班級日常管理工作交給學(xué)生干部去做，在實踐中培養(yǎng)他們的能力。所有的干部分工要明確，精誠團(tuán)結(jié)，協(xié)調(diào)合作，共同做好班務(wù)工作。利用班級集體的輿論力量來讓他能夠?qū)@種問題有一個正確的認(rèn)識并約束他的行為。集體的力量是強(qiáng)大的，自從那次班會開過后，那位同學(xué)和老師說話的態(tài)度有了明顯的改變。 組織和培養(yǎng)一個良好的班級集體，應(yīng)該貫穿在各種活動之中。 有些時候，孩子的付出 和收獲并不成正比，對學(xué)生來講，自尊心、自信心大大受損，接踵而來的是自卑心理作崇而自暴自棄。通過這樣的形式，讓學(xué)生堅信：無論做什么事，只要肯努力，成功將會屬于自己。優(yōu)良的
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