【摘要】請問，小強在哪里？第1列第2列第3列第4列第5列第6列第1行第2行第3行第4行第5行第1列第2列第3列第4列第5列第6列第1行第2行
2024-11-24 16:36
【摘要】義務教育課程標準實驗教科書八年級上冊1234567890123456789如圖所示是兩位同學五子棋的對弈圖，現(xiàn)輪到黑棋下。黑棋在哪個位置上落子，才能在最短時間內獲勝？規(guī)定列號寫在前，行號寫在后。8月30日江蘇省4艘漁船在回港途中，突遭9級強風，
2024-11-09 06:19
【摘要】第1行第1列第2列第3列第4列第5列第6列第2行第3行第4行第5行小軍坐在第4列第3行,可以用數(shù)對表示為(4,3).豎排叫做列,橫排叫做行.確定第幾列一般從左往右數(shù),確定第幾
2024-12-05 01:38
【摘要】 《確定位置》優(yōu)秀說課稿 一、設計理念 數(shù)學教學活動必須建立在學生的認知發(fā)展水平和已有的知識經驗基礎之上。教學應激發(fā)學生的學習積極性，向學生提供充分從事數(shù)學活動的機會，幫助他們在自主探索...
2024-12-06 01:21
【摘要】確定位置教學反思 確定位置教學反思1知識來源于生活而又服務生活。學知識是為了長本領。本課的主要教學目標，就是讓學生能用“第幾排第幾個”等詞語描述物體的方位，能在具體的情境中確定位置。其中，到...
2024-12-06 22:48
【摘要】第一篇：確定位置單元分析 第五單元確定位置 一、教材分析： 二年級（上冊）教學了東、南、西、北四個方向，學生已經能夠在生活空間里辨認這些方向，初步知道了這四個方向在平面圖上的習慣表示。本單元繼續(xù)...
2024-10-25 10:23
【摘要】第一篇：確定位置教學設計 《確定位置》教學設計 教學內容：蘇教版二年級上冊教科書第56~57頁。教學目標： 1、學生在具體情境中明確認識到要準確表達某個物體的位置要約定數(shù)的標準，感受到用兩個第幾...
2024-10-25 11:15
【摘要】第一篇：確定位置教學設計 確定位置教學設計 來鳳縣實驗小學梁大新 教學內容：北師大版數(shù)學四年級上冊第六單元P80——81《確定位置 （一）》。教材分析：學生已經在第一學段學習了前后、上下、左右...
2024-10-13 19:45
【摘要】第一篇：《確定位置》教學設計 《確定位置》教學設計 西村小學 王劍霞 教學內容：北師大版小學數(shù)學四年級上冊P63—65確定位置。教學目標： 1、使學生能在具體的情境中，探索確定位置的方法，說...
2024-10-25 06:04
【摘要】第一篇：《確定位置》教學設計 確定位置(第1課時) [教學內容] 蘇教版義務教育教科書《數(shù)學》下冊第98頁例 1、“練一練”，第100頁練習十五第1~3題。[教學目標]1．使學生在具體情境中認...
2024-10-25 05:14
【摘要】確定位置的方法：豎排叫做列，確定第幾列，要從左往右數(shù)。橫排叫做行，確定第幾行，要從前往后數(shù)。注意：確定第幾列一般是從觀察者的左往右數(shù)，確定第幾行一般是從前往后數(shù)。列行第1列第5列第6列第4列第2列第3列第1行第2行第3行
2024-11-21 23:22
【摘要】確定位置蘇教版六年級下冊執(zhí)教：羅金紅北東南西東北西北東南西南N一艘輪船向正北方向航行燈塔2燈塔1北N輪船燈塔3燈塔4一艘輪船向正北方向航行燈塔2燈塔1北N輪船清涼島50o30
2024-11-24 14:01
【摘要】豎排叫做列，確定第幾列，要從左往右數(shù)。橫排叫做行，確定第幾行，要從前往后數(shù)。第1列第2列第3列第4列第5列第6列第1行第2行第3行第5行第4行53（），練一練2
2024-11-15 00:05
【摘要】小學數(shù)學第七冊單位：港北區(qū)根竹鄉(xiāng)泗民小學制作：廖盛苗課前游戲:?我們現(xiàn)在規(guī)定以一列為一組，一共7組。請同學們記住自己是第幾組，我們來做個游戲。第一組第二組第三組第四組第五組（3,2）1、小敏的位置是（，），小華的位置是（，）
2024-12-04 20:50
【摘要】確定位置石壩小學潘曉玲12345（列）（行）1234561第1組第2組第3組第4組第5組第1排第2排第3排第4排第6排第5排列列列列列行行行行行行
2024-11-21 03:34
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