4民辦教育個人先進事跡材料-免費閱讀
【正文】 如今，他依托《中國教師報》建起的全國教師培訓 ****基地這一平臺，又一次放飛起夢想。最難能可貴的是一個個曾經(jīng)讓家長擔憂甚至失望的孩子，在 **雙語學校煥發(fā)出 第 4 頁 共 4 頁 蓬勃的希望?？山Y(jié)果并不讓人滿意，一些有經(jīng)驗的優(yōu)秀教師 “ 水土不服 ” ，教師流動量大，一度出現(xiàn)教師隊伍 “ 青黃不接 ” 的局面。經(jīng)過三年的困難期，**雙語學校漸漸打開了局面，也得到了社會的認可，學生人數(shù)日增，信譽日隆。而在他的老家，做好事就是修橋鋪路辦學校。他一路走來，歷艱辛而收獲，會有著怎樣的故事呢。 一、教育情結(jié)： 為責任負重前行 **說。 于是，他萌生出辦教育辦學校的夢想。 校舍不夠，師資不足，怎么辦。而民辦學校對生源不可選擇，甚至一些家長把在公辦學校難教難管的孩子送來，這給學校教學質(zhì)量的提升帶來了難度。 行成于思，篤力而 行，正是 **的風格。 十年樹木，百年樹人。為此，他一直期望建立一個民辦學校師資培訓的搖籃，讓這里走出的教師成為高效
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