黃山奇石教學(xué)設(shè)計(jì)教案-免費(fèi)閱讀
【正文】 3．搜集有關(guān)黃山景色的圖片或介紹的文字 自我評(píng)價(jià) 在本案例中，我是站在新課標(biāo)理念的高度精心設(shè)計(jì)的，具體體現(xiàn)在： 側(cè)重思維的深度訓(xùn)練 在學(xué)生自學(xué)“仙桃石”，進(jìn)行交流時(shí)，我在學(xué)生初步了解了“仙桃石”形狀的基礎(chǔ)上，啟發(fā)道：“仙桃石”為什么不叫“蜜桃石”或“桃子石”呢？學(xué)生多讀了幾遍課文，再深入思考便發(fā)現(xiàn)這是因?yàn)椤跋商沂毙螤罹薮?，而且又落在山頂，不太可能是人間的東西，課文中一個(gè)“飛”字和“落”字，便形象地寫出了“仙桃石 ”的神奇。） (2)出示奇石“仙桃石”。 情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究式學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。作者形象生動(dòng)語(yǔ)言文字極具感染力地把祖國(guó)的黃山奇石描寫得活靈活現(xiàn)！就在校的學(xué)生來(lái)講，很少有人到過(guò)黃山，沒(méi)見過(guò)黃山那種變化多端，形態(tài)各異的奇石，大多數(shù)學(xué)生缺少對(duì)黃山的直接經(jīng)驗(yàn)，可是本學(xué)期出，在歸類識(shí)字中，通過(guò)看圖識(shí)字，學(xué)習(xí) ?qu
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