七年級政治挫折面前也從容說課稿-免費閱讀
【正文】 和學生一起總結學習相應的方法。） ? 通過對他們的生活事件的總結，引導學生發(fā)現(xiàn)挫折具有雙重性，會使人們前進的步伐受到阻礙產(chǎn)生憂愁、不安、恐懼等消極心理；同時也有利于人們磨練意志，增長才干和智慧。 新課標堅持以學生發(fā)展為本，引導學生自主學習，把學生作為學習和發(fā)展的主體，為此在教學中通過事例分析、圖片解說讓學生自主地獲取知識。通過學生自己講述生活中的受挫事件，引導學生思索、總結，認識到挫折的雙重性。 初步學會用辯證的方法分析挫折的能力；能運用戰(zhàn)勝挫折的方法解決生活中的困難，初步形成自我調(diào)適和應對挫折的能力。 Page 6 教材內(nèi)容分析 本目從兩個戰(zhàn)勝挫折的事例來說明挫折有助于我們的進步，一個是化名小丹的殘疾姑娘如何戰(zhàn)勝一次次的挫折而走向成功的事例，另一個是美國歷史上著名的總統(tǒng)林肯多次經(jīng)歷挫折之后最終獲得成功的事例。初中階段是學生健康人格形成的重要時期。 努力從挫折中領悟和探索智慧。因此將 “ 應對挫折的有效方法 ” 確定為難點。 另外，根據(jù)以往經(jīng)驗，部分學生往往已經(jīng)將本書內(nèi)容有了一個囫圇吞棗式的閱讀，因此，在教學過程中，應注意除書本故事知識外，多給學生一些新鮮信息，避免學生感覺炒冷飯或者吃不飽的感覺。 引導學生說出他們事跡的相似之處，如挫折、磨難、堅強、態(tài)度等字眼，自然引出課題“挫折面前也從容”。 ? 智慧是戰(zhàn)勝挫折后的寶貴禮物。 即使受了傷，也不讓淚水 遮住臉， 瀟灑地甩甩頭，仍舊笑語連綿。然而，在具有堅強意志、積極進取的人面前，艱難的環(huán)境卻可以使他們抖擻精神，發(fā)奮努力。 Page 15 說課環(huán)節(jié) 教材、教學目標及教學重難點分析 教學方法分析 學情、學法分析 教學流程及板書設計 Page
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