質(zhì)量守恒定律的驗(yàn)證-資料下載頁(yè)

【摘要】探究實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)之質(zhì)量守恒定律的驗(yàn)證1．化學(xué)反應(yīng)原理：⑴白磷在密閉的容器內(nèi)燃燒，生成固體五氧化二磷。反應(yīng)前后物質(zhì)的總質(zhì)量不變。由此證明質(zhì)量守恒定律的正確性。⑵鐵和硫酸銅溶液反應(yīng)，生成銅和硫酸亞鐵，反應(yīng)前后，物質(zhì)的總質(zhì)量不變。2．實(shí)驗(yàn)儀器：天平、砝碼、錐形瓶、小燒杯、玻璃管、單孔橡皮塞、小氣球、酒精燈等。???實(shí)驗(yàn)藥品：白磷、鐵

2025-08-05 16:45

物質(zhì)質(zhì)量守恒定律講義-資料下載頁(yè)

【摘要】本資料來(lái)源?質(zhì)量守恒定律?第六單元碳和碳的氧化物?二氧化碳的制法?第七單元燃燒及其應(yīng)用?第八單元知識(shí)點(diǎn)?第九單元溶液質(zhì)量守恒定律?參加化學(xué)反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量總和，等于反映后生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和。這個(gè)規(guī)律就叫做質(zhì)量守恒定律。?在化學(xué)反應(yīng)中，反應(yīng)前后原子的種類沒(méi)有改變，數(shù)目沒(méi)有增減，原子的質(zhì)量

2025-01-22 03:33

質(zhì)量守恒定律教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)

【摘要】《質(zhì)量守恒定律》教學(xué)設(shè)計(jì)一：教材分析質(zhì)量守恒定律這一節(jié)處在第五單元第一課題，在第一單元《走進(jìn)化學(xué)世界》和第二單元《我們周圍的空氣》我們不難發(fā)現(xiàn)都是從宏觀上去認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)化學(xué)，到第三單元《物質(zhì)構(gòu)成的奧秘》和第四單元《自然界的水》從微觀上去認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)化學(xué)。那么第五單元中的質(zhì)量守恒定律正是將化學(xué)中的微觀和宏觀相結(jié)合，用微觀定義來(lái)解釋宏觀定義的最好見(jiàn)證。所以其重要性不言而喻。矚慫潤(rùn)厲釤瘞

2025-05-02 23:26

質(zhì)量守恒定律教學(xué)反思-資料下載頁(yè)

【摘要】第一篇：《質(zhì)量守恒定律》教學(xué)反思 《質(zhì)量守恒定律》教學(xué)反思 質(zhì)量守恒定律是初中化學(xué)中的重要定律，學(xué)習(xí)這一定律應(yīng)注意三點(diǎn)。第一點(diǎn)要重視實(shí)驗(yàn)。從觀察白磷燃燒和氫氧化鈉溶液與硫酸銅溶液反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)前后物質(zhì)...

2025-10-27 07:11

質(zhì)量守恒定律習(xí)題精選-資料下載頁(yè)

【摘要】第一篇：質(zhì)量守恒定律習(xí)題精選 質(zhì)量守恒定律習(xí)題精選 一、選擇題 1．下列各項(xiàng)：①原子的數(shù)目；②分子的數(shù)目；③元素的種類；④物質(zhì)的種類；⑤物質(zhì)的分子個(gè)數(shù)；⑥各種原子的總數(shù)。在化學(xué)反應(yīng)前后，肯定沒(méi)有...

2025-10-31 12:22

51質(zhì)量守恒定律課件-資料下載頁(yè)

【摘要】第四單元,課題1質(zhì)量守恒定律,想一想,物質(zhì)在發(fā)生化學(xué)變化時(shí)，反應(yīng)物的質(zhì)量總和與生成物的質(zhì)量總和之間存在什么關(guān)系呢？,,提出問(wèn)題,我們的猜想：可能。。。,課題1質(zhì)量守恒定律,1、提出問(wèn)題：在化學(xué)反應(yīng)中反...

2025-10-15 19:32

質(zhì)量守恒定律教學(xué)反思-資料下載頁(yè)

【摘要】第一篇：質(zhì)量守恒定律教學(xué)反思 質(zhì)量守恒定律教學(xué)反思 在本節(jié)課上，我將實(shí)驗(yàn)探究作為教學(xué)目標(biāo)的突破口，整個(gè)過(guò)程突出了“知識(shí)與技能”、“過(guò)程與方法”、“情感態(tài)度與價(jià)值觀”三個(gè)維度目標(biāo)融為一體的化學(xué)教學(xué)價(jià)...

2025-10-31 12:22

51質(zhì)量守恒定律課件-資料下載頁(yè)

【摘要】物質(zhì)在發(fā)生化學(xué)變化時(shí)，反應(yīng)物的質(zhì)量總和與生成物的質(zhì)量總和之間存在什么關(guān)系呢？反應(yīng)物的質(zhì)量總和生成物的質(zhì)量總和1、提出問(wèn)題：在化學(xué)反應(yīng)中反應(yīng)物和生成物的質(zhì)量有什么關(guān)系？2、猜想與假設(shè)：3、制定計(jì)劃：方案一：白磷自燃方案二：鐵釘與硫酸銅溶液反應(yīng)生成物的質(zhì)量總和反應(yīng)物的質(zhì)量總和

2025-01-22 03:36

質(zhì)量守恒定律培訓(xùn)課程-資料下載頁(yè)

【摘要】九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)（人教版）課題1質(zhì)量守恒定律學(xué)習(xí)目標(biāo)。。。為什么變短了？生日宴會(huì)中我們發(fā)現(xiàn)生日蠟燭會(huì)越燒越短。化學(xué)反應(yīng)發(fā)生后物質(zhì)的質(zhì)量是不是變少了？一、質(zhì)量守恒定律我在1673年，做了這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn)，金屬汞放在容器里煅燒，反應(yīng)后，進(jìn)行稱量，發(fā)現(xiàn)

2025-03-04 16:10

課時(shí)2質(zhì)量守恒定律-資料下載頁(yè)

【摘要】Ⅴ-1-2質(zhì)量守恒定律內(nèi)容:參加化學(xué)反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反應(yīng)后生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和注意:1、質(zhì)量守恒定律只適用于化學(xué)反應(yīng)，且一切化學(xué)反應(yīng)都遵循質(zhì)量守恒定律。2、驗(yàn)證或應(yīng)用質(zhì)量守恒定律時(shí)，不能遺漏任何一種反應(yīng)物和生成物，尤其是氣體。對(duì)于有氣體參加的或有氣體生成的反應(yīng)，驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律時(shí)，應(yīng)在密閉的容器中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

2025-02-27 04:49

質(zhì)量守恒定律作業(yè)設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)

【摘要】質(zhì)量守恒定律作業(yè)設(shè)計(jì)景泰四中洪慧琴【趁熱打鐵】（）（），質(zhì)量保持不變水和50mL乙醇混合后總體積小于100mL100g過(guò)氧化氫溶液中，含有30g過(guò)氧化

2025-11-17 05:25

課題1質(zhì)量守恒定律及應(yīng)用-資料下載頁(yè)

【摘要】古希臘哲學(xué)家德謨克利特（約公元前４６０—前３７０年）無(wú)中不能生有，任何存在的東西也不會(huì)消滅看起來(lái)萬(wàn)物是死了，但是實(shí)則猶生；正如一場(chǎng)春雨落地，霎時(shí)失去蹤影；可是草木把它吸收，長(zhǎng)成花葉果實(shí)，依然欣欣向榮。定量認(rèn)識(shí)化學(xué)變化-質(zhì)量守恒定律學(xué)習(xí)目標(biāo)、分

2025-02-27 15:34

質(zhì)量守恒定律例題-資料下載頁(yè)

【摘要】第一篇：質(zhì)量守恒定律例題 ，這個(gè)規(guī)律叫做質(zhì)量守恒定律。參加化學(xué)反應(yīng)的反應(yīng)物的相對(duì)質(zhì)量____________一定等于生成的各物質(zhì)的相對(duì)質(zhì)量____________。答案：參加化學(xué)反應(yīng)質(zhì)量總和質(zhì)量總和...

2025-10-31 12:22

質(zhì)量守恒定律的應(yīng)用-資料下載頁(yè)

【摘要】中考化學(xué)復(fù)習(xí)課質(zhì)量守恒定律的應(yīng)用按板中學(xué)武紹軍2023年12月03日認(rèn)識(shí)質(zhì)量守恒定律，能說(shuō)明常見(jiàn)化學(xué)反應(yīng)中的質(zhì)量關(guān)系。能用分子、原子觀點(diǎn)理解質(zhì)量守恒定律，并能用它解釋一些簡(jiǎn)單現(xiàn)象。認(rèn)識(shí)定量研究對(duì)于化學(xué)科學(xué)發(fā)展的重大作用。引入：Fe+CuSO4〓C

2025-03-04 16:44

質(zhì)量守恒定律教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)

【摘要】《質(zhì)量守恒定律》教學(xué)設(shè)計(jì) 　　《質(zhì)量守恒定律》教學(xué)設(shè)計(jì)1一、教學(xué)設(shè)想 　　本課將以科學(xué)探究作為教學(xué)的突破口，力求將傳統(tǒng)教學(xué)的“以知識(shí)為本”轉(zhuǎn)移到以“學(xué)生的發(fā)展為本”，體現(xiàn)“知識(shí)技能”、“過(guò)程方...

2025-11-27 01:40

4—1質(zhì)量守恒定律(完整版)

4—1質(zhì)量守恒定律(更新版)

4—1質(zhì)量守恒定律(專業(yè)版)

4—1質(zhì)量守恒定律(留存版)