4科普綜合實踐課實施方案-免費閱讀
【正文】 四、本校綜合實踐活動的主要內(nèi)容 我們對板塊式綜合實踐活動進行了統(tǒng)籌規(guī)劃，并根據(jù)本校實施的綜合實踐活動方案，做了如下活動安排 ： 五、課程評價 評價是開展綜合實踐活動的重要一環(huán)，它是綜合實踐活動過程的一個階段。 三、本校綜合實踐活動的總目標 綜合實踐活動的總體目標是通過認識、體驗、發(fā)現(xiàn)、探究、操作等多種學(xué)習(xí)和活動方式，發(fā)展實踐能力、發(fā)展學(xué)生對知識的綜合運用和創(chuàng)新能力，形成對自然、社會、自我之間內(nèi)在聯(lián)系的整體認識，進而培養(yǎng)良好的個性和 品質(zhì)。關(guān)注自我的學(xué)習(xí)方式和思維方式，發(fā)展自主獲取知識的愿望和能力，發(fā)展問題意識和創(chuàng)新品質(zhì)。一方面，教育部下發(fā)給各實驗區(qū)的《綜合實踐活 動指導(dǎo)綱要》僅僅給出了課程目標、內(nèi)容、實施和評價的一些大的要求和原則，缺乏大量的可供借鑒的案例，給課程實施帶來了操作上的重大困難；另一方面，綜合實踐活動從課程資源上說具有極強的地方性，不同地區(qū)自然條件、社會經(jīng)濟文化狀況、文化傳統(tǒng)千差萬別，使得綜合實踐活動在具體的課程內(nèi)容上不可能統(tǒng)一，無法形成統(tǒng)一的教材或參考資料，綜合實踐活動課程本身特有的生成性也 拒絕固定的統(tǒng)一教材，這對于習(xí)慣了以教科書和教參為教學(xué)原點的小學(xué)教師來說，一下子無所適從；第三，近年來，高中段的研究性學(xué)習(xí)蓬勃開展，已經(jīng)有了一批成果，出了 不少書，但是，以小學(xué)生的生理心理特點和知識、能力儲備，根本無法搬用高中研究性學(xué)習(xí)的經(jīng)驗。 c 收集老師、家長、學(xué)生對某一專題活動和學(xué)期活動后的評估。 評價的實施方式 ⑴ 評價主體可以是一個教師，可以是一群教師，可以是學(xué)生個人，可以是學(xué)生小組。 ⑵ 學(xué)生在綜合實踐活動中的合作精神。 評價的原則 ⑴ 正面評價重在發(fā)現(xiàn)和肯定學(xué)生身上所蘊藏的潛能，所表現(xiàn)出閃光點，鼓勵學(xué)生，創(chuàng)造、實踐。 通過開展綜合實踐活動，使我校教師轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，改 第 10 頁 共 18 頁 變教學(xué)策略，形成民主平等的師生關(guān)系，增強教師之間的協(xié)作精神，培養(yǎng)一支適應(yīng)新時期素質(zhì)教育需求的具有一專多能的教師隊伍。 第四，學(xué)做完人。在實施過程中強調(diào)“ 整合 ” ，注重 “ 實踐 ” ，突出 “ 開放 ” ，關(guān)注 “ 過程 ” ，提倡“ 自主 ” ；反對 “ 教 ” 綜合實踐活動 “ 課 ” 、反對反復(fù)排練的“ 表演式 ” 綜合實踐活動。小組長要協(xié)調(diào)好各方面的關(guān)系，發(fā)揮團結(jié)協(xié)作精神， 規(guī)范工作，確?；顒禹樌M行，并做好活動記錄。 八、活動形式 社會實踐一般以 510 個人組成的社會實踐活動小組的形式進行，也可以以 班級為單位進行專題活動。培養(yǎng)學(xué)生獨立自主的生活方式。教 第 5 頁 共 18 頁 育學(xué)生遵紀守法，文明禮貌，展現(xiàn)當代中學(xué)生良好的精神風(fēng)貌、 活動實施。 八年級。培養(yǎng)學(xué)生獨立動手動腦解決問題的能力。 九、課程評價 科普課程的開設(shè)，讓孩子們通過試驗等方式，了解更多的科學(xué)知識。小組的構(gòu)成由學(xué)生自愿組成，選出一名小組長，指導(dǎo)教師幫助工作；班集體活動，要有班主任帶隊、教師跟班指導(dǎo)。社會實踐課程以國家的教育方針政策為指導(dǎo)，以提高學(xué)生的全面素質(zhì)為宗旨，教學(xué)面向?qū)W生、面向社會、面向生活，組織學(xué)生走出課堂，走向社會，關(guān)心社會發(fā)展，關(guān)注社會問題，逐步形成 “ 發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題 ” 的初步能力。 六、課程安排 社會實踐活動分四個學(xué)年進行，每學(xué)年至少安排一個周 . 1 通過實際操作演練。教育學(xué)生遵紀守法，文明禮貌，展現(xiàn)當代中學(xué)生良好的精神風(fēng)貌、 。培養(yǎng)學(xué)生家庭主人翁責任感意識，做一些的簡單的家務(wù)事。了解教育機器人的定義以及教育機器人的分類以及教育機器人的內(nèi)容。 八、活動程序： 活動前教育。 五、課程目標 第 6 頁 共 18 頁 社會實踐主要通過實踐勞動等對學(xué)生進行國防教育、生產(chǎn)勞動教育，培養(yǎng)組織紀律性、集體觀念和吃苦耐勞的精神，通過社會實踐使學(xué)生保持獨立的持續(xù)探究的興趣，學(xué)會分享、尊重與合作，養(yǎng)成實事求是的科學(xué)態(tài)度。增強學(xué)生節(jié)約用電意識。教育學(xué)生增強安全意識，學(xué)會自我保護，防患于未然。我校去年開始試行在學(xué)校開展綜合實踐校本課程開發(fā)，結(jié)合我?，F(xiàn)有的情況，
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1