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20xx幼兒園教師年度述職報(bào)告-免費(fèi)閱讀

2025-09-05 14:16 上一頁面

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【正文】 通過組織家長參加 “ 親子春游 ” 、 “ 參觀消防隊(duì) ” 等大型活動增進(jìn)家長和幼兒園的交流,并增強(qiáng)了幼兒和家長的感情,也拉近了老師與家長的距離。此外我們還將幼兒的習(xí)慣養(yǎng)成、對他人友好關(guān)愛等德育教育滲透到教育教學(xué)活動中的一日環(huán)節(jié)中。曾連續(xù)三年被評為園內(nèi) “ 優(yōu)秀教師 ” ,所帶的教研組也多次被評為優(yōu)秀教研組。白天,我向身邊的老教師學(xué)習(xí),聽他們的課。首先從思想上的負(fù)擔(dān),已經(jīng)一個接一個的沖我而來,因?yàn)槲抑皇且幻n教師,所以有的幼兒家長對我不信任,眼光中不時露出失望的神情。 對于我個人而言,雖沒什么大的成績,但看見姐妹們的進(jìn)步和成長我深感欣慰,同時我也清醒地 認(rèn)識到自身的不足。大二班的教師充分利用自己的專業(yè)特長,開辦了 “ 幼兒舞蹈班 ” 并獲得了家長的大力支持,為每位幼兒購買了舞蹈服,看著孩子們歡呼雀躍的來到心愛的幼兒園,作為家長怎能不為我們的教育工作全力以赴呢 ?每當(dāng)看到家長像朋友一樣與老師暢所欲言,我常常感慨,用自己的汗水為自己的快樂鋪路,那種感覺真是妙不可言。我想,患難過,才是真正的兄弟姐妹吧 ! 二、團(tuán)結(jié)合作、營造氛圍 記得滄煉幼兒園的教研主任克玉玲在參加我園的 “” 教研活動時,曾經(jīng)感慨的說 :“ 真羨慕你們幼兒園的工作氛圍,真是像姐妹一樣,無論園長還是教師,在討論工作的時候都可以暢所欲言,不用顧忌太多。在這剛剛走過的一年里,幼兒園有了翻天覆地的變化,老師們的辛勤汗水也最終有了孕育的成果,步入省級示范園的行列,成了我們?nèi)旯ぷ鞯牧咙c(diǎn)。下面我為本學(xué)期的教學(xué)工作作出如下總結(jié): 教學(xué)工作推陳出新 因自身不是科班出身,入園初期各老師的教學(xué)方式讓我耳目一新,并從 中體會到幼兒教學(xué)就是在玩中學(xué),游戲與教學(xué)融于一體,讓幼兒自主自覺地投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中來,達(dá)到一個輕松、快樂掌握知識的目的,以至我在這學(xué)期的教學(xué)工作中不斷地在培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)興趣方面下功夫,爭取在每一節(jié)課之間做好備課工作,將教案準(zhǔn)備充分,教具多樣豐富,在各環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)上盡可能地充滿童趣,特別是在培養(yǎng)孩子養(yǎng)成上課傾聽老師講話方面我著實(shí)費(fèi)了不少心力,在孩子的世界里,我身不由己地也成了一個孩子,融入于孩子喜怒哀樂之中,我哄孩子,孩子哄我,和孩子們的感情與日俱增,在孩子的眼里,我即是老師,也是玩伴。 在業(yè)務(wù)上要更努力進(jìn)取,提高自我的業(yè)務(wù)水平,多與豐富的老師探討幼教工作,還要從各種不同的途徑獲得專業(yè)知識,積極思考,不斷充實(shí)自己,做到邊 學(xué)邊工作,邊工作邊成長,邊成長邊收獲。 到如今,班級幼兒已形成了良好的生活與學(xué)習(xí)的常規(guī)。堅(jiān)持熱愛、尊重每一位幼兒,與之平等相處,讓幼兒接受了你,就能以主動的態(tài)度接受你的教育。 2024 幼兒園教師年度述職報(bào)告 1 尊敬的領(lǐng)導(dǎo): 這一學(xué)期來的工作,有成績也有不足,現(xiàn)將我這一學(xué)期來的如下: 我始終本著 以幼兒為主體 ,牢記自己是一個教師,始終堅(jiān)持面向全體幼兒,教書育人,為人師表,工作責(zé)任心強(qiáng),重視幼兒的個性發(fā)展與幼兒的全面發(fā)展相協(xié)調(diào),尊重幼兒,做到愛與嚴(yán)格要求相結(jié)合。注重自身知識結(jié)構(gòu)的進(jìn)一步完善,從而不斷提高自己的教學(xué)水平,一學(xué)年來,順利的完成了教育教學(xué)任務(wù)。 二、重視對班級幼兒一日生活常規(guī)的培養(yǎng) 上半年我?guī)У氖切“?,下半年是中班。善于與家長溝通。 努力使自己成為一名讓領(lǐng)導(dǎo)放心,讓家長安心,讓幼兒開心的優(yōu)秀幼兒教師 !為幼教事業(yè)貢獻(xiàn)一份自己的力量。上課時我要求孩子認(rèn)真聽講,下 課后我 “ 縱容 ” 孩子 “ 為所欲為 ” ,我是一個溫暖的老師,也是一個不錯的玩伴?;厥?20__年,感動、收獲、欣慰和感慨都一路相伴,在即將與 20__年相迎時,讓我們一起回顧共同走過的路。 ”是
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