一年級上冊語文教學計劃-免費閱讀
【正文】 對于后者 ,則在適當?shù)臅r機予以糾正 ,一般不打斷學生 ,以免打斷交際進程 ,影響他們的情緒和交際的順利進行。在指導寫字的時候 ,板書示范 ,指導不容易寫好的筆畫、容易寫錯的筆順 ,要求學生把字寫端正、寫美觀。 認真批改每課作業(yè) ,及時作好反饋、小結。 識字量的增加 ,是學生 “ 回生率 ” 很高 ,因此 400 個漢字教學是難點 ,如何鞏固漢字更是一個難點。每個單元之后設語文園地 ,以豐富的內(nèi)容和多樣的形式 ,鞏固語文知識 ,發(fā)展語文能力。有部分學生有說普通話的意識 ,能用簡短的普通話與老師和同學做簡單的交流。個別學生不懂得執(zhí)筆方法 ,需要老師不斷糾正、督促。此外 ,全冊設 6 個口語交際話題 ,安排在每個單元后面 ,使學生在創(chuàng)設的情 境中進行口語交際的訓練。 如何引導學生積累語言 ,在閱讀教學中是個難點。 尊重學生的個體差異 ,及時導優(yōu)輔差。對于二年級的學生來說 ,在一節(jié)課中寫字不宜太多 ,為避免學生疲勞 ,寫字要分散到每一堂課中去。學生 的口語交際能力的培養(yǎng) ,除了通過專門設計的口語交際課 ,在很大的程度上還要依賴于各種語文實踐活動。對于前者 ,要給予肯定 ,使其感受到交際的樂趣、獲得成功的喜悅 。 重視學生寫字習慣的培養(yǎng) ,要加強寫字教學的指導。 設立學習小組 ,讓學生自主合作地開展學習 ,培養(yǎng)合作探究精神。 (二 )、難點 : 漢語拼音比較抽象又容易混淆
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