小學二年級班主任計劃精選-免費閱讀
【正文】 以 “ 讀書活動 ” 為主題的展示活動 。學生獲得五張卡片后，發(fā)給 “ 讀書之星 ” 榮譽證書。 “ 課前兩分鐘吟詩 ” 活動，對《古詩誦讀手冊》讀本推薦的詩要力求熟練背誦。 學習利用閱覽室、圖書室、網(wǎng)絡，班級圖書角等查閱資料，培養(yǎng)學生處理和搜集信息 活動內容：讀書、誦經(jīng)、閱報。 充分利用教材，展開豐富多彩的語文實踐活動，將游戲唱歌，猜謎語，表演等引入課堂，也可以帶領學生走出校門在生活中學語文，用語文。 四、教學方法及措施： 倡導自主、合作、探究的學習方式，適時采用四人小組合作學習的形式。 第八單元： 教學內容：識字、課文《我是什么》、《回聲》、《太空生活趣事多》、《活化石》、《農業(yè)的變化真大》、語文園地八。 (2)正確流利有感情地朗讀課文，背誦詩歌，理解課文內容。 第六單元： 教學內容：識字、課文《窗前的氣球》、《假如》、《日記兩則》、《古詩兩首》、語文園地六。 重點難點： (1)初步感知成語的特點并有收集成語的興趣。 (2)引導學生在讀中感悟蘊涵的思想感情，受到潛移默化的熏陶。 第二單元： 教學內容：識字、課文《一株紫丁香》、《我選我》、《一分鐘》、《難忘 的一天》、語文園地二。 ③ 熱心參加校園、社區(qū)活動。 ② 能認真聽別人講話，努力了解講話的主要內容。 ⑦ 積累自己喜歡的成語和格言警句。學習用普通話正確流利有感情地朗讀課文，能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。要求認識的字能讀準字音，結合詞句了解意思，不作字型分析，不要求書寫 。每月進行愛國主義教育專題。 識字課的形式多樣，有詞語、成語、諺語、三字經(jīng)、對聯(lián)、兒歌等。對于這部分學生有待于今后教學中采取多種方式，激發(fā)其學習積極性，引導其主動地發(fā)現(xiàn)、探究。 (七 )、定期評出讀書明星。 規(guī)范借閱制度。有時也會舉行各種游戲式閱讀活動，進行一些比賽，如古詩擂臺賽、朗讀競賽等，大大激發(fā)學生閱讀的興趣。允許孩子的閱讀量有增有減，目的是鼓勵他們養(yǎng) 成持續(xù)閱讀的習慣，希望他們只要一見到文字，就要有閱讀的 *。 在每周用一節(jié)閱讀課的時間進行課外閱讀的指導與交流，讓學生掌握并運用科學的閱讀方法去理解各類題材的文章，引導他們邊讀邊想，學會劃 出好詞佳句，解答文后的問題，指導學生摘抄優(yōu)美詞句，為短文畫插圖、寫句子。學生在學習和背誦古詩的過程中不但提高了普通話水平，增長了不少知識，擴大了識字范圍，還培養(yǎng)了學習語文的興趣，積累了豐富的語言，培養(yǎng)了對優(yōu)美語言的感受和欣賞能力，即培養(yǎng)了語感。為了拓寬學生的知識面，在班中形成良好的讀書氛圍，結合學校開展的讀書活動，引導學生與好書交友，讓學生從小養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習慣，并在讀書實踐活動中陶冶情操，獲取真知，樹立理想 !讓書籍豐富他們的知識，開闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操，使 他們體驗：讀書，是快樂的 ! 二、達到目標 激發(fā)孩子的閱讀興趣，讓孩子喜歡讀書，和書成為好朋友，讓書成為學生的終身伴侶。同時，班主任引導學生主動參與班級管理，培養(yǎng)學生的參與意識和獨立工作的能力。 低年級的小學生識字量不多，但大多數(shù)孩子愛聽故事。有的讀了好文章，也不懂得積累知識，吸收技巧，用到寫作上。推薦書目與孩子自由選擇這兩種方式要相結合。但我贊同進行適量的課外閱讀筆記的練習，讓學生每周在閱讀后有積累語言的需要時，讓他們在讀書筆記本上摘錄少量的優(yōu)美詞句，通過繪畫寫話的形式表達自己的閱讀感受，逐步幫助他們培 養(yǎng)語感，提高表達能力。對捐的書好的同學按班里的評價標準給予表揚、加分。每本書的最長借閱時間不超過 1 天。大部分學生活潑好動，接受能力也較強。教材內容比較貼近兒童生活，體現(xiàn)時代特點，具有一定的德育價值?？谡Z交際在雙向互動的口語交流中培養(yǎng)學生的口語交際能力 。 語文知識方面
物理相關推薦
鄂ICP備17016276號-1