全國青少年學(xué)生讀書行動(dòng)實(shí)施方案-免費(fèi)閱讀
【正文】 勃朗特著 祝慶英譯 上海譯文出版社 2024 年 8 月 9.《傲慢與偏見》 (英 )簡 ③ 《高老頭》 (法國 )巴爾扎克著，傅雷譯 。 ⑤ 《愛的教育》 (意大利 )亞米契斯著 ,田雅青譯。 ⑦ 《阿 Q 正傳》魯迅著 。她把自己這些情況都寫下來，涉及到 “ 開始愛好者 ” ，空有夢想，不付諸行動(dòng)、拖延癥、注意力渙散癥、負(fù)面情緒、缺乏運(yùn)動(dòng)，身體亞健康等等，分享有效、有趣的解決方法。我們都一樣，有很多精神上的困惑：拼命追趕的困惑，遇到挫折的困惑，疲于奔波的我們越來越不快樂。要把青少年學(xué)生讀書行動(dòng)開展情況和實(shí)際成效作為文明城市、文明校園創(chuàng)建和學(xué)校教育質(zhì)量評價(jià)的重要內(nèi)容 。學(xué)校黨組織要加強(qiáng)對青少年學(xué)生讀書行動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)，書記、校長要親自抓， “ 一校一案 ” 認(rèn)真組織實(shí)施。各地 各校要舉辦讀書心得報(bào)告會、主題班會，組織開展讀書征文、手抄報(bào)、演講、朗誦等多種活動(dòng)，注重通過學(xué)校電視臺、廣播站和新媒體平臺，廣泛展示交流青少年學(xué)生閱讀成果。結(jié)合各學(xué)科課程教學(xué)和跨學(xué)科主題教學(xué)活動(dòng)，有針對性地指導(dǎo)學(xué)生閱讀相關(guān)課內(nèi)外讀物，重視 “ 整本書 ” 閱讀、沉浸式閱讀。面向農(nóng)村中小學(xué)生，實(shí)施 “ 我的書屋我的夢 ” 讀書行動(dòng)，協(xié)調(diào)社會力量向 160 個(gè)鄉(xiāng)村振興重點(diǎn)幫扶縣中小學(xué)校捐贈圖書，用好農(nóng)家書屋閱讀空間和藏書資源，促進(jìn)農(nóng)村中小學(xué)生閱讀。 。有效利用 “ 學(xué)習(xí)強(qiáng)國 ” 、中國語言文字?jǐn)?shù)字博物館及各地各校數(shù)字平臺，加強(qiáng)適宜、優(yōu)質(zhì)、多樣、健康的閱讀資源建設(shè)，服務(wù)學(xué)生處處可讀、時(shí)時(shí)能讀。中小學(xué)階段要重視引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)歷史文化、科普知識、法律常識、衛(wèi)生健康等方面的閱讀 。 —— 持續(xù)推進(jìn)常態(tài)開展。以下是關(guān)于全國青少年學(xué)生讀書行動(dòng)實(shí)施方案的相關(guān)內(nèi)容，供大家參考 ! 全國青少年學(xué)生讀書行動(dòng)實(shí)施方案 一、總體要求 。充分調(diào)動(dòng)青少年學(xué)生讀書熱情，引導(dǎo)其在讀書中享受樂趣、感悟人生、獲得成長，有效防止增加師生及家長額外負(fù)擔(dān)，堅(jiān)決克服功利化傾向。廣大青少年學(xué)生閱讀量明顯增長，閱讀興趣、閱讀能力持續(xù)提升，為養(yǎng)成終身閱讀習(xí)慣打好根基。有條件的地方和學(xué)校，可 結(jié)合地域歷史文化特點(diǎn)，按照《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》等有關(guān)規(guī)定，豐富學(xué)生閱讀書目，做好內(nèi)容審核把關(guān)，確保青少年學(xué)生讀物質(zhì)量。實(shí)施師生共讀行動(dòng)，引導(dǎo)教師與學(xué)生同書共讀、同學(xué)共進(jìn)，充分發(fā)揮榜樣示范作用，營造師生共讀良好氛圍。針對職業(yè)院校學(xué)生、普通高校學(xué)生和農(nóng)村學(xué)生的實(shí)際，有針對性地實(shí)施專項(xiàng)讀書行動(dòng)。要用好宣傳欄、文化墻、校園廣播等，營造良好讀書氛圍，加強(qiáng)校園讀書文化建設(shè)。要強(qiáng)化教師閱讀指導(dǎo)培訓(xùn)，將閱讀指導(dǎo)能力納入 “ 國培計(jì)劃 ”和地方各級教師培訓(xùn)，在國家智慧教育平臺設(shè)立 “ 教師閱讀指導(dǎo)能力培訓(xùn) ” 專題。實(shí)施青少年學(xué)生讀書行動(dòng)是貫徹落 實(shí)黨的精神的重要舉措，是推進(jìn)教育現(xiàn)代化、建設(shè)教育強(qiáng)國的重要行動(dòng)，事關(guān)億萬青少年學(xué)生全面發(fā)展健康成長。充分發(fā)揮各級宣傳部門、網(wǎng)信部門、文化和旅游部門以及工會、共青團(tuán)、婦聯(lián)、科協(xié)等群團(tuán)組織優(yōu)勢，有效利用圖書館、博物館、文化館、美術(shù)館、科技館等社會公共資源，鼓勵(lì)高等學(xué)校、高科技企業(yè)、制造企業(yè)向青少年學(xué)生開放參觀，支持院士、專家編寫科普讀物，鼓勵(lì)各地遴選一批青少年學(xué)生閱讀基地。每一個(gè)故事，像聊天一樣貼心。 9.《 30 歲前的每一天》 在 30 歲以前，改變自己，養(yǎng)成好習(xí)慣，每天離夢想近一點(diǎn)。 ④ 《紅樓夢》 (清 )曹雪芹、高鄂著 。 ② 《安徒生童話全集》 (丹麥 )安徒生著，葉君健譯 。 ⑤ 《居里夫人傳》 (法國 )埃里居里著，友明徹譯。 讀書 倫敦著 劉榮躍譯 北京燕山出版社 2024 年 6 月 14.《史鐵生自選集》 史鐵生著 海南出版社 2024 年 1 月
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