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優(yōu)秀教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)體會(huì)心得感言-免費(fèi)閱讀

  

【正文】 我采取和他經(jīng)常談心的方法,與學(xué)生交朋友,做學(xué)生的知心人,與家長(zhǎng)緊密配合,發(fā)現(xiàn)有一點(diǎn)兒進(jìn)步的就及時(shí)表?yè)P(yáng)他,鼓勵(lì)他,樹(shù)立起 他在班級(jí)中的威信。同時(shí),在班級(jí)中開(kāi)展互幫互學(xué)小組,進(jìn)行一幫一的學(xué)習(xí)活動(dòng),使學(xué)生端 正思想,互相學(xué)習(xí),互想促進(jìn),形成你追我趕的良好學(xué)習(xí)氛圍。 在工作中,能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒,合理運(yùn)用教學(xué)手段,以學(xué)生為主體,教師作主導(dǎo),以探究的方式創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,開(kāi)拓學(xué)生思維 ,民 揮學(xué)生的想象力,切實(shí)地向課堂四十分鐘要質(zhì)量。 每天白天晚上都集中在會(huì)議室內(nèi),交流著、工作著。我第一次發(fā)現(xiàn),原來(lái)我跟教務(wù)處幾位主任在學(xué)科德育課題中的觀點(diǎn)和方向竟然是 正確的 !—— 它根本不是虛的,學(xué)科中的德育滲透無(wú)時(shí)無(wú)刻不在進(jìn)行,其中第一要素就是學(xué)科教師,數(shù)學(xué)老師應(yīng)該把數(shù)學(xué)課堂變成學(xué)生喜歡的樂(lè)園。但告訴自己,如果不能改變,那就趕緊學(xué)習(xí),迎頭趕上。保持適當(dāng)?shù)恼n堂教學(xué)節(jié)奏 。學(xué)習(xí)不應(yīng)該是統(tǒng)一步調(diào)、齊頭并進(jìn)的,每個(gè)人都有獨(dú)特的學(xué)習(xí)方式 。 下面就以時(shí)間的先后順序來(lái)匯報(bào)一下參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的全過(guò)程及感受: 晚上集合,鄭慶全博士為全體一百多位數(shù)學(xué)老師進(jìn)行了分組。如何使小組合作規(guī)范高效 ?小組成員如何分工 ?如何培養(yǎng)學(xué)生傾聽(tīng)的習(xí)慣 ?組際間的交流如何進(jìn)行 ?教師如何指導(dǎo)小組學(xué)習(xí) ? 作為教師,我們肩上的擔(dān)子是沉重的,面對(duì)如此重大的革新,我們要做什么 ?關(guān)注未來(lái),放飛希望。 注意教育目標(biāo)的全面性 從聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)入手,培養(yǎng)學(xué)生的多元智能是中間目標(biāo),教育的終極目標(biāo)是成人,知識(shí)和技能只是培養(yǎng)成人的工具。下面是為大家整理的優(yōu)秀教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)體會(huì)心得感言,供你參考 ! 優(yōu)秀教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)體會(huì)心得感言篇 1 暑假期間我參加了縣文教局舉辦的小學(xué)語(yǔ)文教師培訓(xùn)班,的學(xué)習(xí)受益匪淺。 而在這其中,我們教師起著至關(guān)重要的作用,我們應(yīng)該在課堂教學(xué)中,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,回顧學(xué)習(xí),我以后在教學(xué)中應(yīng)該注意以下幾個(gè)問(wèn)題: 注意教學(xué)過(guò)程的生成性 試想,教師同樣的講課為什么孩子的掌握程度出現(xiàn)差異 ?因?yàn)橹R(shí)是學(xué)生自己主動(dòng)生成的,任何人是不能代替他體驗(yàn)、領(lǐng)悟、理解,然而,教師不是萬(wàn)能的,但也決不是無(wú)能的,教師的作用就是設(shè)計(jì)好能引起學(xué)生積極活動(dòng)的情境。 注意學(xué)生角色的主動(dòng)性 只有把學(xué)習(xí)的選擇權(quán)真正歸還給學(xué)生,學(xué)生才有了獲得主動(dòng)發(fā)展的前提。 在今后的日子里,我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識(shí),用理論 指導(dǎo)
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