蘇教版必修二流浪人，你若到斯巴……教學設計-免費閱讀
【正文】 明確：《一個人的遭遇》中的索科洛夫與世無爭，就想過太平的日子，然而全家死于炮火，只剩孤身一人；《流浪人，你若到斯 巴??》中的“我”雖然有點“另類”，但是炮火奪去了他那握畫筆的手。 在對生活幸福的珍視上――索科洛夫比《流》中的“我”更加珍視幸福。在戰(zhàn)爭環(huán)境中早熟，有點玩世不恭，他不滿的是學校的單調(diào)的學習生活，對侵略戰(zhàn)爭則缺乏認識，他糊里糊涂地上了前線，糊里糊涂地受重傷回來，不知道為什么打仗，也不知道生命的價值。作品對戰(zhàn)爭的原因有所揭露，含意深刻。 明確：《流》中的“我”雖然因傷回到臨時的戰(zhàn)地醫(yī)院接受手術(shù)，但并未表現(xiàn)出對戰(zhàn)爭的憎惡，相反，在轟鳴的炮聲中，他想的是“多出色的炮隊啊”，他甚至想到自己的名字有可能鐫刻在陣亡戰(zhàn)士紀念碑上，認為自己是為國捐軀，青史留名。同時，“我” 也認出了門房比爾格勒。人物幼稚單純的性格在這里展現(xiàn)出來?！拔摇痹趯W校里生活了八年，而上戰(zhàn)場才三個月。 此時的“我”是什么樣的狀態(tài)？“我在發(fā)高燒，渾身上下到處都疼。 地點：戰(zhàn)地醫(yī)院。 第一部分：（從開頭到“我吸了一口，說了聲‘謝謝！’”）開端：寫“我”負傷到了傷兵醫(yī)院后，被抬進美術(shù)教室。這種荒悖的結(jié)果正是作者想要展示的?！?—— 在這樣的時刻，“我”在想些什么呢？“我”的精神狀態(tài)如何呢？ 在轟鳴的炮聲中，他想的是“多出色的炮隊啊”，他堅持認為炮聲是“令人愜意”、“深沉而又粗獷，如同柔和而近于優(yōu)雅的管風琴聲”，“炮聲聽起來也是那么高雅”；他甚至還有點“壯烈”的想法，認為自己是為國捐軀，想到自己的名字有可能鐫刻在陣亡戰(zhàn)士紀念碑上 ，青史留名。而更讓“我”震撼、“驚駭萬狀”的，是看到了黑板上自己留下的筆跡?。ā拔艺J出了我的筆跡，這比照鏡子還要清晰，還要令人不安，我不用再懷疑了，這是我自己的手跡！”）一切無可置疑，我就是在自己的學校就是在自己學習的教室，而黑板上留著三個月前，自己用七種字體寫下的同一句話！ 教師命令學生學寫這句話的用意是什么？ “流浪人，你若到斯巴??”這個典故原指希臘斯巴達人為保衛(wèi)祖國而英勇戰(zhàn)死的事跡；以此暗示納粹德國給青少年灌輸軍國主義思想，教育青少年盲從 ，為法西斯效力賣命的可悲現(xiàn)實。
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