蘇科版數(shù)學(xué)八下反比例函數(shù)的圖像與性質(zhì)word教學(xué)實(shí)踐報(bào)告-免費(fèi)閱讀
【正文】 今后要留給時(shí) 間讓學(xué)生提出問題，師生共同討論、交流，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)更富有主動(dòng)性。同時(shí)通過教師舉出反例讓學(xué)生理解“在每個(gè)象限內(nèi)”這句話地必要性，學(xué)生再一次體會(huì)數(shù)學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)性。學(xué)生自發(fā)的為自己發(fā)現(xiàn)的結(jié)論鼓掌，讓學(xué)生品嘗到成功的喜悅，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。從而使 每一位同學(xué)都掌握從函數(shù)圖像獲取信息的能力，解決問題的能力。 設(shè)計(jì)這個(gè)節(jié)課時(shí)運(yùn)用到的數(shù)學(xué)思想及方法，主要就是兩個(gè)：一個(gè)是類比的方法，因?yàn)檫@節(jié)課是在學(xué)習(xí)了正比例函數(shù)的圖象和性質(zhì)之后的一節(jié)探究反比例函數(shù)的圖象和性質(zhì)的課，所以我在整個(gè)教學(xué)的過程中安排了很多與正比例函數(shù)的相關(guān)知識(shí)進(jìn)行類比的教學(xué)環(huán)節(jié)和提問設(shè)計(jì)。 3． 小組合作討論 反比例函數(shù)xy 6??與xy 6?的圖象有什么共同特征 ? 培養(yǎng)學(xué)生的觀察、比較、發(fā)現(xiàn)、總結(jié)的能力，用自主探索、合作討論 交流的方式，促進(jìn)學(xué)生的積極參與，積極發(fā)現(xiàn)、思考、體會(huì)，讓學(xué)生體會(huì)努力后成功的感覺。 3． 怎么變復(fù)雜抽象的數(shù)學(xué)問題，具體化，形象化，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)充滿激情，過程中充滿樂趣，
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