讀數寫數教學反思-免費閱讀
【正文】 ，不能根據課堂教學的實際情況，及時對預設的教學內容、程序和方法做出適當的調整，對學生掌握信息沒及 時做出反饋。 讀數寫數教學反思篇三 教學內容本節(jié)課通過上了《讀數與寫數》這節(jié)課，內容比較多，教學目標基本完成，教學設計過程合理，同時能突出學生對數位的理解，如一個數十位是幾表示幾個十，個位上是幾，表示幾個一，學生掌握得很好。體會當個位上一個也沒有時，應用“0” 占位。 讀數寫數教學反思篇二 本節(jié)課是學習 100 以內數的讀和 寫。下面是為大家整理的讀數寫數教學反思，希望對大家有幫助。教師再擺出 42 根小棒，用同樣的方法完成以上過程，讓學生對比 24 與 42 中的 “4” 、 “2” 不同的意義，加深對不同數位的數所表示的意義的理解。通過學生觀察、思考、對比，加深了他們對數位上的數所表示的意義的理解。教師應盡量給學生 “ 動 ” 起來的機會，通過以“ 動 ” 促思，以 “ 說 ” 促思，充分發(fā)揮學生的創(chuàng)造力，培養(yǎng)他們進行自主學習的興趣，使學生真正成為學習的主人，在這里需要進一步的讓學生去說，撥出數并說一說它的組成。這是問題不明確所造成的。
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