學(xué)校期中考試總結(jié)發(fā)言稿-免費(fèi)閱讀
【正文】 ” 所以如果失敗，我們無須遺憾，因?yàn)槟浅晒Ρ闶俏覀兘弑M所能也摘不到的天星 。 其次是要有科學(xué)的方法。不滿足這個條件，任何天才也無濟(jì)于事。偏科現(xiàn)象嚴(yán)重，在我們學(xué)生中有的同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，目的不明確，行動不自覺，作風(fēng)不刻苦，不能按時完成作業(yè)，少數(shù)同學(xué)上課不專心聽講。我們舉行期中總結(jié)表彰大會，就是要讓我們的同學(xué)，我們的老師看到前階段的工作成績，激勵同學(xué)們發(fā)揚(yáng)成績，再創(chuàng)佳績 !成績只能證明過去，期中考試只是學(xué)習(xí)征途中的一個小的加油站，不能說明現(xiàn)在，更不能代表將來 !我們又開始了新的征程，在這里我要告訴同學(xué)們的是 : 一、正確對待成績 成績是我們用辛勤的汗水和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法換來的。在整個考試過程中，秩序井然，紀(jì)律嚴(yán)明，組織嚴(yán)密，達(dá)到了預(yù)期的效果，考試結(jié)果真實(shí)。有的同學(xué)不服家長和老師管教等。這些都是行為習(xí)慣差的表現(xiàn) 。 二是行為習(xí)慣差。上課時有的同學(xué)在悄悄的和別人講話，做與上課內(nèi)容無關(guān)的事，如撕了自己的書來折紙，編織玩具 。 當(dāng)然，在我們學(xué)校擁有以上優(yōu)點(diǎn)的同學(xué)遠(yuǎn)不止以上提到名字的同學(xué)，在這里就不一一列舉了，是你們形成觀小最美的風(fēng)景 !是你們譜寫了觀小蓬勃向上的美好樂章，你們是同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣，是老師的驕傲 ! (三 )存在問題 與此同時我們也看到了一些不和諧的因素，成績固然可喜，但我們也應(yīng)該清楚現(xiàn)在還存在著許多的問題： 一是組織紀(jì)律較差，上課不認(rèn)真聽講。 學(xué)校是一個大集體，單純依靠老師的管理是不夠的，必須依靠 “ 兵管兵 ” 、 “ 兵練兵 ” 、 “ 兵強(qiáng)兵 ” 。四年級的聶章林、陳冰潔等同學(xué)考試過后善于反省自己，尋找考試中的過失，所以他們在學(xué)習(xí)上才會不斷取得成功。另外，三年級的鄧菁彥同學(xué)小小年紀(jì)就寫得一手好文章，他的文章語句活潑，感情豐富，條理性強(qiáng)。三年級胡心誠、彭樹志、李倪 。老師一提出問題，他們就能舉手回答，而且正確率高。四年級參考人數(shù) 37 人、合格人數(shù) 34 人、合格率 %，全班總分 3154 分，平均分 分。四年級參考人數(shù) 37 人、合格人數(shù) 36 人、合格率 %，全班總分 3128 分，平均分 分。 在第六屆少兒書信比賽中四年級學(xué)生孫竹依，三年級學(xué)生鄧青彥、鄧超分別獲得三等獎。 一、 教育教學(xué)取得成果 20XX—— 20XX 學(xué)年度初級小學(xué)教育質(zhì)量綜合評估 “ 先進(jìn) 單位 ” 。 24 年級學(xué)生混合編排座位，教師交叉監(jiān)考，教研組統(tǒng)一閱卷。 轉(zhuǎn)眼到期中考試了，結(jié)束了需要對本次的開始做一個總結(jié)，召開期中考試總結(jié)大會，教師們會進(jìn)行發(fā)言，準(zhǔn)備發(fā)言稿，發(fā)言稿是如何的呢 ? 期中考試總結(jié)發(fā)言稿一 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來賓、各位家長、各位老師 。在整個考試過程中，秩序井然，紀(jì)律嚴(yán)明，組織嚴(yán)密，達(dá)到了預(yù)期的效果，考試結(jié)果真實(shí)。 第二屆小學(xué)生球類運(yùn)動會初級小學(xué)組 “ 優(yōu)勝單位 ” 。 二、期中考試 (一 )基本情況： 語文學(xué)科：一年級參考人數(shù) 34 人、合格人數(shù) 25 人、合格率 73%，全班總分 2619 分，平均分 77 分 。 科學(xué)學(xué)科：三年級參考人數(shù) 36 人、合格人數(shù) 26 人、合格率 %，全班總分 2450 分，平均分 分 。 (二 )主要成績 絕大多數(shù)同學(xué)學(xué)有所長、學(xué)有所得、學(xué)有所求，爭做學(xué)習(xí)上的佼佼者。 還有像四年級的覃夢蘭、易飛陽 。二年級杜優(yōu)陽、袁鵬飛、羅廷峰、廖佳威 。這和他平時留心觀察生活，用心體會是分不開的。 (4)、細(xì)心學(xué)習(xí)。像四年級的黃莉麗，三年級的楊 張龍，二年級的易晗等同學(xué)，不僅本人成績優(yōu)秀，而且能熱心班工作，老師不在的時侯組織同學(xué)們學(xué)習(xí)，充當(dāng)起小老師的角色，工作負(fù)責(zé)，大
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