20xx年下學(xué)期教師工作計(jì)劃精選范文5篇-免費(fèi)閱讀
【正文】 積極參加文科組的各項(xiàng)活動(dòng)。我會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)微機(jī)課件制作，練習(xí)能根據(jù)授課內(nèi)容快速作出高質(zhì)量的課件，為課堂教學(xué)服務(wù)。 五、教改打算 用新課標(biāo)理念，結(jié)合新課標(biāo)精神，進(jìn)行課堂改革，實(shí)行教與學(xué)的互動(dòng)。 四、教學(xué)措施和方法 措施： ，引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法和策略，提高學(xué)習(xí)效率 。 二、教材分析 《 Go for it》七年級(jí)下冊(cè)共 12 個(gè)單元，再加上兩個(gè)復(fù)習(xí)單元。一部分學(xué)生沒有掌握記憶單詞的方法，連基本的單詞聽寫也不過關(guān)，導(dǎo)致看不懂，聽不懂，學(xué)不懂。要參加學(xué)校、教研組組織的各種形式的教研活動(dòng)，要主動(dòng)聽取同科教師的課，多聽學(xué)科帶頭人和骨干教師的課，課后多與同事探討交流，以提高自己的教學(xué)能力。上課要專心傾聽他人發(fā)言，積極思考并參與發(fā)言，養(yǎng)成速記的習(xí)慣 。了解描寫方法、修辭方法和成分的有關(guān)知識(shí) 。 作業(yè)的布置和批改要要因人而異，充分照顧到不同學(xué)生的特點(diǎn)。培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自我管理的能力，加強(qiáng)課代表、小組長(zhǎng)的模范帶頭作用和監(jiān)督作用，力爭(zhēng)做到每課過關(guān)，單元過關(guān) 。 四、具體 (一 )要認(rèn)真完成常規(guī)教學(xué)工作，尤其要強(qiáng)化集體備課。 要繼續(xù)學(xué)習(xí) “ 有效教學(xué) ” 相關(guān)理論，自己，真正實(shí)現(xiàn)課堂有效。一個(gè)是純粹的單元 ，是本套教材惟一按議論文文體安排的單元。 二、學(xué)生情況分析 根據(jù)平時(shí)對(duì)班級(jí)學(xué)生品質(zhì)特點(diǎn)的了解，尤其是通過對(duì)上學(xué)期期末考試成績(jī)及暑假作業(yè)完成情況的分析，發(fā)現(xiàn)學(xué)生在語文學(xué)習(xí)上還存在一些問題：學(xué)生身上良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 (課堂聽講，記筆記，發(fā)言提問 )還不是很理想，總覺得他們學(xué)習(xí)浮躁、被動(dòng)，懶于記筆記、忽視書寫、能力較差。 111 班兩極分化嚴(yán)重，而且 “ 尾巴 ” 較大，而 112 班學(xué)生的語文綜合能力比原來有所提高，相對(duì)同年級(jí)組的其他班級(jí)而言，兩個(gè)班級(jí)的優(yōu)秀率偏低，今后應(yīng)設(shè)法減少低分人數(shù)，提高優(yōu)秀人數(shù)。以求知為主題，學(xué)習(xí)立論和駁論的特點(diǎn)和方法。 注重語文基礎(chǔ)知識(shí)的積累與運(yùn)用。 要與備課組教師提前共同備課，優(yōu)化 “ 一案三單 ” 的設(shè)計(jì)。 要努力創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)環(huán)境，溝通課內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬語文學(xué)習(xí)的 。作業(yè)的檢查要及時(shí)，有效地杜絕學(xué)生不做、不交作業(yè)的現(xiàn)象 。熟記課文中出現(xiàn)的字詞的音形義，以此作為練習(xí)寫字的內(nèi)容之一 。要強(qiáng)化漢字和詩文的書寫，養(yǎng)
公司管理相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1