【正文】 開學(xué)第一周將進行寒假備課情況的檢查，每月一次將對語文學(xué)科的所有備課進行檢查。鼓勵教師積極參加各項培訓(xùn)工作，回來后上好匯報課，并談一談自己的學(xué)習(xí)體會，使一人學(xué)習(xí)，大家受益。 （六）提高教師素質(zhì)，理論、實踐結(jié)合 進一步加強青年教師培養(yǎng)工作，有目標，有層次，有措施地加強師資隊伍建設(shè)。 要因材施教，經(jīng)常分析學(xué)生，善于捕捉學(xué)生閃光點，熱情鼓勵，利用課外活動時間做好分層指導(dǎo)，使每個學(xué)生都能充分發(fā)展。 對教案的編寫、課堂教學(xué)、批改作業(yè)、復(fù)習(xí)輔導(dǎo)、成績考查等環(huán)節(jié)，采取了教師自查、備課組統(tǒng)查、教研組抽查等形式，不姑息，不遷就，將檢查結(jié)果及時曝光，并對檢查中發(fā)現(xiàn)的不規(guī)范現(xiàn)象責(zé)成當事人及時整改。規(guī)范教學(xué)過程的管理，抓實抓細每個流程。 重視培養(yǎng)特長生，重視成績。嚴格控制學(xué)生在校時間，按時清校。 加大教研組的校本培訓(xùn)工作，提高教研組自培的能力。 第五、聽課 全學(xué)期聽課每人不少于 10 次，備課組長不少于 12 次，教研組長不少于 15 次，每月初或每月末檢查。初三練習(xí)以選定的復(fù)習(xí)資料和教材的練習(xí)為主，適時據(jù)情補以中考相關(guān)的練習(xí)。 備課的主要內(nèi)容： 學(xué)習(xí)和理解課標，認真鉆研教材，全面掌握所教課程的教學(xué)內(nèi)容及其結(jié)構(gòu)。在集體研究后，個人按課時編寫教案。 細化、優(yōu)化各項常規(guī)工作，發(fā)揮教研組每位教師的主觀能動性，有序、有效、積極的開展各項語文教學(xué)活動。以 “ 注重積累，培養(yǎng)習(xí)慣，指導(dǎo)學(xué)法，訓(xùn)練思維，滲透德育 ” 新課改理念為基礎(chǔ)深化課堂教學(xué)改革，強化教師隊伍建設(shè)，轉(zhuǎn)化教師的教學(xué)行為。 ，深入學(xué)校參與過程指導(dǎo)，引導(dǎo)教師關(guān)注復(fù)習(xí)的整體性和針對性，關(guān)注知識的梳理與整合。 ，帶動教師及時進行反思，將課例研究過程中的思考付諸文字、付諸實踐，注重理論和經(jīng)驗的提升，促使課堂走向高質(zhì)高效，促進教師專業(yè)成長。結(jié)合山東省初中語文備課研討會，開展備課評比活動，促進教師認真研究教材，進一步提高備課水平。 。 中學(xué)語文教研組工作計劃（精選篇 9） 20__年語文教研工作，圍繞教育局及教研培訓(xùn)中心的工作要點，以 “ 質(zhì)量 ” 與 “ 和諧 ” 為中心，本著教學(xué)指導(dǎo)、教學(xué)服務(wù)、教學(xué)管理于一體的原則， 以加強學(xué)習(xí)、提高教師整體水平為目的，通過有效的教學(xué)研究，提高課堂教學(xué)的有效性，提升學(xué)科的教育教學(xué)質(zhì)量。 本學(xué)期要進一步落實集體備課制度，首先備課組長思想上要重視，措施要到位，其它老師要緊密 配合，講究求真務(wù)實，對各種課型都要進行研討，從而促進教師間的互動式交流和教師與新課程的共同成長，達到相互學(xué)習(xí)、取長補短、共同提高的目的。爭取中考語文成績再創(chuàng) 佳績。 總之，我們千方百計營造學(xué)習(xí)語文的良好氛圍，培養(yǎng)學(xué)生的興趣，力求調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，從多方面去提高學(xué)生的語文素質(zhì)。 三、繼續(xù)大力營造學(xué)生學(xué)習(xí)語文的良好氛圍： 語文學(xué)科帶有模糊性，涉及知識面廣，學(xué)生學(xué)習(xí)不易體會到成功感，因而，大部分學(xué)生課余時間少花在語文上，更談不上積極主動去學(xué)習(xí)。 （ 3）完善學(xué)習(xí)制度。所以我們要倡導(dǎo)全體語文教師充分了解學(xué)生的心理及生理特點，定出適合學(xué)生實際的教學(xué)研究方向，力爭使學(xué)生在掌握知識的同時，加強語文整體的感悟，由教材到生活，拓展語文的外延，為終身學(xué)習(xí)打下基石。 本學(xué)期，主要采取教師自主研究實踐，加強備課組集體研討，加強教研組層面分享交流以及學(xué)習(xí) “ 減負增效 ” 的具體策略，促使我校語文教學(xué) 質(zhì)量穩(wěn)步提高。全面實施素質(zhì)教育，課堂教學(xué)是主陣地。 ，選定實驗學(xué)校，采用蹲點幫扶、持續(xù)跟進的策略，在學(xué)科組機構(gòu)建設(shè)、集體備課運行機制、課堂實施評價等方面進行研究，探索出有效的學(xué)科組教研模式，實現(xiàn)學(xué)科組教師的整體發(fā)展。 配合上級業(yè)務(wù)部門開展好業(yè)務(wù)工作。 （四）常規(guī)工作方面 抓好九年級復(fù)習(xí)指導(dǎo)工作。 立足教研工作實際，積極開展省級課題研究。 從初中語文的教學(xué)實際出發(fā)，組織好語文教研活動，強化教研活動引導(dǎo)教師對新課程理念下教師專業(yè)素養(yǎng)、課堂教學(xué)策略、教學(xué)管理、教育教學(xué)評價等方面的研究，促使教師把新的教育教學(xué)理念轉(zhuǎn)化為具體的教學(xué)行為，并落實在課堂教學(xué)之中。繼續(xù)做好新教師和青年骨干教師的培訓(xùn)工作，努力使培訓(xùn)工作更具實效性，帶動并幫助青年教師在教學(xué)反思的實踐中提高自己的專業(yè)水平，促進新教師進行教學(xué)研究的自覺性和主動性，以研究需求驅(qū)動培訓(xùn)學(xué)習(xí)，盡可能多地為他們提供各種學(xué)習(xí)和展示自己教學(xué)才能的機會，提高他們的教學(xué)能力和在一定范圍內(nèi)的知名度，為青年教師成長搭建平臺。 加強教師培訓(xùn)工作，全面提高教師專業(yè)化水平。 中學(xué)語文教研組工作計劃（精選篇 4） 一、指導(dǎo)思想 本學(xué)期語文教研工作堅持以深化課改為核心，以進修學(xué)校教研工作計劃為指導(dǎo)，積極配合上級主管部門工作，以促進教師的專業(yè)發(fā)展和快速成長為目的，以課堂教學(xué)研究為重點，不斷強化教學(xué)研究、指導(dǎo)和服務(wù)意識，轉(zhuǎn)變教研觀念，調(diào)整教研思路，提高教研品位，改變教研模式，增強教研實效，努力開創(chuàng)語文教研工作的新局面。同時其他年級段的教師應(yīng)主動為初三備課組獻計獻策，提供必要的幫助。 8 年級備課組內(nèi)加大書法訓(xùn)練活動，力求做到每個學(xué)生每天練字 1015 分鐘，書法訓(xùn)練教師要指導(dǎo)到位。形成更為濃厚 的教研風(fēng)氣。 備課組內(nèi)加強開展課程標準、教材、考點分布、考題、難教難學(xué)知識點突破方法等方面的研究，著重備目標，備教材，備學(xué)生、備學(xué)法。 ① 抓預(yù)學(xué)，做到 “ 先學(xué)后教，當堂訓(xùn)練 ” 。以及較強的教研、一定的科研能力，命制高質(zhì)量試題的能力。不說假話、空話、套話。 首先，培養(yǎng)學(xué)生的日常語文學(xué)習(xí)習(xí)慣。 我們提倡讓學(xué)生真實閱讀，在悅讀中提高語文學(xué)科的素養(yǎng)。 首先，本學(xué)期繼續(xù)積極開展 “ 一師一課 ” 的教研活動，全員開課，全員評課，認真打磨、研討，通過“ 自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)、共同提高 ” 的教研模式，在教學(xué)改革中砥礪前行。對待優(yōu)等生，要注意從開學(xué)的第一天起，就重視對他們的培優(yōu)工作，力求讓他們在學(xué)習(xí)過程中能 “ 吃得飽 ” 。 五、追求樸實教學(xué)，提高課堂教學(xué)實效性。 四、工作策略： 一、積極推進 “ 輕負擔(dān)、高質(zhì)量 ” 工作的有關(guān)精神，真正做好確保三條底線、精簡課外作業(yè)、提高課堂效率、營造陽光心態(tài)等工作。 二、依規(guī)從教： 依法從教，不做違背教師職業(yè)道德之事。計劃怎么寫才不會流于形式呢 ?下面是小編精心整理的中學(xué)語文教研組工作計劃，歡迎大家分享。鼓勵教師讀專業(yè)書、大膽實踐小創(chuàng)新，通過微課堂改進自身教學(xué)習(xí)慣，針對班級學(xué)情因材施教。重點要抓學(xué)生的聽課習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。對布置學(xué)生的練習(xí)， 教師自己先做，要做到 “ 四精 ” ：精選、精練、精批、精講；對待學(xué)生的作業(yè)，要做到 “ 四必 ” ：有發(fā)必收、有收必改、有改必評、有錯必糾。這，對自己對學(xué)生，不無裨益。 （ 2）自讀課的活動任務(wù)設(shè)置。同時，教研組閱訂語文報刊、語文教學(xué)刊物。寫作能力是語文素養(yǎng)的綜合體現(xiàn)，寫作教學(xué)應(yīng)貼近學(xué)生實際，讓學(xué)生易于動筆，樂于表達，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實，熱愛生活，表達真情實感。 中學(xué)語文教研組工作計劃（精選篇 3） 一、指導(dǎo)思想 本學(xué)期語文教研組工作，將全面貫徹落實學(xué)校教育教學(xué)教研工作計劃，加強課堂教學(xué)研究，提升教育教學(xué)的質(zhì)量，確保語文教師教學(xué)水平、學(xué)生語文成績上新臺階。探索適合各組集體備課的基本模 式，統(tǒng)一集體備課的內(nèi)容，收集、整理集體備課的成果。 第三、整理知識結(jié)構(gòu)。 (三 )優(yōu)化課堂教學(xué)。 組織教師參加各種教學(xué)競賽活動：課堂教學(xué)比賽、論文比賽等，本學(xué)期《廣元外國語學(xué)?！烦踔袑？谌珜W(xué)部組稿，語文組教師要積極準備。 (五 )畢業(yè)班語文教學(xué)工作。 學(xué)生的書寫、閱讀、背誦與展示、寫作、競賽和演講。 結(jié)合本縣的實際情況，立足校本教研，改進教學(xué)，解決實際問題，力求取得更好、更大的成效，促進教師的專業(yè)素質(zhì)，開拓語文教師培訓(xùn)的新途徑。假期要認真?zhèn)湔n，選好主題，做好課件。培養(yǎng)團隊精神，提升團隊整體實力。為學(xué)校和上級部門的決策提供參考。發(fā)表文章，表達自己的看法。認真研究教材，把握知識體系，高質(zhì)量地完成初中各年級的期中命題工作。 存在問題：自主有效課堂框架的探索研究，面上存在不均衡的現(xiàn)狀，一些學(xué)校還沒有真正進入研究階段，行動滯后；對學(xué)科組建設(shè)的認識不到位，對教研組長的選用標準不當，致使有些學(xué)校學(xué)科組建設(shè)散亂無章，學(xué)科教學(xué)團體的整體作用發(fā)揮減弱；傳統(tǒng)課型盛行，其它課型的研究和實驗進程緩慢，自主 有效課堂的方向認識不夠清晰；針對青年教師專業(yè)成長的工作，措施落實還不到位，促進青年教師專業(yè)過關(guān)和快速發(fā)展的機制不夠健全；由教學(xué)改革向課程改革的轉(zhuǎn)變，還缺乏清晰的認識和思路，新課程改革實施的步伐還不夠迅速。 一、指導(dǎo)思想： 直面目前我校學(xué)生語文整體水平不高，本學(xué)期語文教研組在學(xué)校和學(xué)校教導(dǎo)處的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和具體指導(dǎo)下開展相關(guān)教研活動，進一步推進素質(zhì)教育，深化教學(xué)改革，加強語文課堂教學(xué)改革的研究，以單元考試為依托，積極參與師生競賽，全面提升語文科組的綜合實力。努力促使課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的最優(yōu)化，大大提高語文課堂教學(xué)效率。 尊重語文教學(xué)規(guī)律，加強學(xué)生思想道德教育以及審美情趣的教育 。 中學(xué)語文教研組工作計劃（精選篇 7） 本學(xué)期，我組將在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和支持下，圍繞學(xué)校的教學(xué)工作計劃，融匯其指導(dǎo)思想及工作要點，加強學(xué)科理論和現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí)，研究學(xué)法指導(dǎo)，以優(yōu)化教學(xué)過程 為教研核心，以大面積提高語文教學(xué)質(zhì)量為目標，扎實有效地開展工作。有計劃地學(xué)習(xí)大綱，以大綱為準則進行教學(xué)，以確保教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。 2．作文方面，我們重視指導(dǎo)，多練筆，抓好書寫，學(xué)生手頭有專門書寫練習(xí)本，要求每天抽 5 分鐘練字，定期檢查。 五、堅持正確導(dǎo)向，抓好畢業(yè)班教學(xué)工作： 全體初三語文老師要進一步深入學(xué)習(xí)鎮(zhèn)江市有關(guān)中考改革的有關(guān)精神，學(xué)習(xí)其他地方語文改革的經(jīng)驗，認真研究中考，真正吃透中考改革的精神實質(zhì)，從而改革初三語文教學(xué)，有重點、有針對性地做好初三