幼兒園小班家長個人工作計劃5篇-免費閱讀
【正文】 向家長展示半日活動，讓家長了解孩子在幼兒園的表現(xiàn)，了解幼兒園的教學，通過橫向、縱向比較孩子與同伴的差異，有針對性地教育、指導孩子。這樣才能更好地提高孩子的生活自理能力。在生活自理能力方面許多寶寶雖然能自己用餐，但時間太慢，而且桌面身上到處都是米粒，個別寶寶需要老師提醒督促，有的還要喂飯，有的吃湯泡飯，有的只吃飯不吃菜；午睡時哭鬧的寶寶有許多，依賴性很強，不愿意自己動手穿脫、不會折疊衣物 。 開展各類形式的親子 活動，切實提高家長科學育兒的 39。 充分挖掘 “ 家長資源 ” ，與幼兒共同收集與主題有關(guān)的資料，利用廢舊材料制作玩教具。 二、工作要求： 針對不同層次的家長進行不同的聯(lián)系、交往 ，力爭讓每位家長都能時刻了解孩子在園的情況，讓家長滿意放心。期末將對各班家園互動情況進行檢查，檢查情況納入班級工作考核。 家長助教 探索家長助教是我們利用家長資源，實現(xiàn)家園互動的又一項舉措。大、中、小班授課內(nèi)容分別為：幼小銜接工作、幼兒自理能力的培養(yǎng)、衛(wèi)生保健知識。本學期，將充分利用家長學校、家長園地、家長開放日、家園路路通等途徑，切實提高家長工作的實效性。第三，在家園溝通問題上，教師要切實樹立為家長服務的思想，把家長作為平等的合作伙伴，真心實 意做家長的朋友，耐心傾聽他們的意見，切實幫助家長解決在育兒過程中遇到的問題。 二、工作目標： 努力營造家園合力的教育環(huán)境，提高親子關(guān)系、師生關(guān)系、家 園關(guān)系的親密度和融洽度。我們將選擇來自不同行業(yè)，具有不同特長的年輕家長將從保教、衛(wèi)生保健到健康安全等各項工作參與幼兒園的管理和監(jiān)督，認真聽取家長對幼兒園工作的建議，并逐項研究，落實 解決。針對某一方面的問題讓家長有目的地觀察和記錄幼兒在家里的情況表現(xiàn)（以文字的形式），并在第一時間內(nèi)反饋給教師，針對家長記錄情況認真分析原因填寫好個案追蹤記錄表。為了讓家長和老師、家長與家長之間能更快捷更直接的交流，我們要求各班創(chuàng)建一個 qq 群，這樣，老師可以第一時間把孩子活動的照片發(fā)給家長，家長也可以提出一些困惑供大家探討，也可以相互之間分享 育兒經(jīng)驗與心得。要做到這一點，教師必須使家長及時、全面的了解幼兒園教育目標，從而配合幼兒園進行教育。 （ 2）做好隨機家訪工作。 滿足家長需要，向家長開放半日活動，全面了解幼兒園的教育情況 為了讓家長進一步了解孩子在園發(fā)展情況，我們以年級組為單位，每學期定期開放一次半日活動，讓更多的家長了解各年齡段幼兒的年齡特點、教育方法、教育目標，了解自己孩子在群體中的表現(xiàn)。 （二）探索創(chuàng)新家園互動的有效策略，增強教 師為家長服務的意識和與家長溝通的藝術(shù)性，構(gòu)建民主、和諧的家園關(guān)系。因此，我園努力以《 3—— 6 歲學習與發(fā)展指南》為指導，以幼兒園園務工作計劃為導向，通過多途徑的溝通交流方式及開展一系列豐富多彩的活動，將幼兒園教育、與社會教育結(jié)合起來 ,讓家長全面了解幼兒園的保教工作，了解幼兒教育目 的、內(nèi)容與，幫助家長轉(zhuǎn)變教育觀念，形成 1+1〉2 的教育合力。應本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力 ” 。 建立家委會 qq 群。一學期家長來園活動不少于 4 次，授課內(nèi)容緊緊圍繞提高家長教養(yǎng)素質(zhì)為中心，組織家長有系統(tǒng)地學習，更新教育觀和人才觀。同時要換位思考，對家長產(chǎn)生的急躁情緒及沖動要冷靜思考，學會體諒。另一方面，我們發(fā)動教師通過各種方法向家長，尤其是新生家長宣傳這一交流、互動的載體，讓家長借助平臺，了解幼兒園教育教學，并能積極參與咨詢和交流活動。 每周公布一周，讓家長了解到孩子在園的飲食搭配，同時為家庭飲食結(jié)構(gòu)的補充提供依據(jù)。 我們根據(jù)幼兒的年齡特點，組織開展適合幼兒年齡特點的民間游戲，我們要爭取家長的理解、支持和主動參與，積極支持幫助家長提高開展民間游戲的能力。老師要不斷提高與各類家長的溝通技巧，班級家長工作要講究方式方法，提高家長工作藝術(shù)，特別是對待個別特殊家長，更要想方設法做細工作，耐心解釋，要顧全大局，讓每一個家長都全方 位地了解幼兒園的教育教學、了解孩子、參與活動、參與評價，從而提高家長的教育自覺性，成為幼兒園教育的好伙伴。因此 ,我們利用家長和社區(qū)教育資源，開展豐富多彩的 “ 走出去、請進來 ” 的活動。要建立健全幼兒園家長工作制度，學期末將家長工作列入教師考核
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