幼師禮儀培訓(xùn)心得體會精選8篇-免費閱讀
【正文】 在面對家長時，我們應(yīng)熱情接待來園的幼兒家長，談話時要認(rèn)真傾聽家長的敘述。做到大方、地體、 自 然、不虛假。在敏感期孩子進(jìn)行針對性的教育，孩子就會得到與平時事半功倍的效果。他們會在一天天的模仿，我們正確的禮儀會在教學(xué)中讓幼兒學(xué)習(xí)知識的同時，學(xué)習(xí)到教師的禮儀。要做一名合格的幼兒教師，不能僅僅在上課時教學(xué)方法靈活，有新穎的教學(xué)思維，僅僅在活動中體現(xiàn)著幼兒教師的各方面能力，這些是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。華夏兒女的舉手投足、音容笑貌，無不體現(xiàn)一個人的氣質(zhì)與素養(yǎng)。偉大的教育家孔子曾說過 “ 其身正不令而行，其 身不正，雖令不從。俗語說 “ 良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒 ” ，像平常很多教師都會說： “ 別人都會你怎么不會，笨得像個豬。ト惹橛候，設(shè)置平等氣氛。學(xué)習(xí)了有關(guān)教師禮儀方面的內(nèi)容，過后，我又進(jìn)行了一翻思考，我認(rèn)為教師在 平時應(yīng)注意以下幾方面的禮儀問題： 教師的行為舉止： 一個人氣質(zhì)、自信、涵養(yǎng)往往從他的姿態(tài)中就能表現(xiàn)出來。所以在 “ 著裝 ” 、 “ 化妝 ” 上我還應(yīng)該進(jìn)一步學(xué)習(xí)。在日常教學(xué)中，我們?nèi)绾斡米钋‘?dāng)?shù)姆绞奖硎緦议L和孩子的尊重。前臺人員所做的每一項工作，都反映一個人素質(zhì)的水準(zhǔn)，代表公司的形象。如接待來訪者，客人來向你反映問題，而你舉止不得體，講話粗魯，心不在焉，就會缺乏信任度，引起來訪人的反感，甚至可能反目為仇，不歡而散。 ”“ 身正 ” 是教書育人的先決條件，教師要求幼兒做到的自己必須身體力行，不允許學(xué)生做的，自己堅決不做 。但事實有時并非如此：孩子們見到老師，熱情地走上前向老師問好，而老師卻無動于衷。毫不夸張的說，一個民族的希望，是通過教師托起的?？鬃诱f過： “ 禮，敬也 !” 荀子說過： “ 人無禮則不立，事無禮則不成，國無禮則不寧。所以，我們應(yīng)該加強(qiáng)禮儀方面的學(xué)習(xí)，還要做到學(xué)以致用。比如自己的衣著服飾，在工作時不是自己喜歡什么就穿什么，個人衣著服飾應(yīng)符合自己的工作與職位，能夠給人以美感。 “ 禮儀 ” 就是行為規(guī)范，無規(guī)矩不成方圓，規(guī)范就是標(biāo)準(zhǔn)。 幼師禮儀培訓(xùn)心得體會（篇 2） 在工作中，我們的一言一行，一舉一動都有各自的禮儀規(guī)范，都是我們不能忽略的，而這些禮儀是最能體現(xiàn)我們的素質(zhì)和對待工作的態(tài)度。使自己的課堂不容易讓學(xué)生接受，學(xué)生學(xué)不到應(yīng)有的知識，影響這一科的愛好。簡潔之中體現(xiàn)端莊，不能以前衛(wèi)體現(xiàn)個性，不要過分張揚(yáng)。家長對學(xué)校的要求首先是要有知識淵博的教師，對學(xué)生公正、熱愛的教師，對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的教師。幼師禮儀培訓(xùn)心得體會（精選 8 篇） 教師的保持好的禮儀姿態(tài)很重要。因此教師要不斷提高自身的知識，更新觀念做一名合格教師， 讓家長信得過 。因此教師的著裝一定要符合身份，這也從一個側(cè)面上體現(xiàn)出教師是否能夠做到 自律、自尊，更重要的是教師時刻要注意為人師表。教師要努力將自己的情感與學(xué)生的情感聯(lián)絡(luò)在一起，善于將自己的情感表達(dá)出來，讓學(xué)生知道老師是愛學(xué)生的，與自己沒有距離，可以說出自己的心理話，可以當(dāng)作可以信任的大朋友，只有這樣教師與學(xué)生之間才能產(chǎn)生師生情，使課堂教學(xué)互動互助。也是我們最不能忽略的地方。禮儀，其實就是待人接物的標(biāo)準(zhǔn)化做法。 學(xué)習(xí)職場禮儀我認(rèn)為首先應(yīng)當(dāng)讓每一個人了解學(xué)習(xí)職場禮儀的必要性，在現(xiàn)實工作當(dāng)中，很多人對職場禮儀不重視，認(rèn)為是一些表面的東西，是做給別人看的。 提升個人的素養(yǎng)，不僅是員工素質(zhì)的競爭，它還有助于維護(hù)企業(yè)的形象。 ” 通過對《教師禮儀》一書的學(xué)習(xí)，我對教師這一神圣的職業(yè)又有了進(jìn)一步的了解和認(rèn)識，我深深地體會到：作為一名教師，不僅僅是傳道、授業(yè)、解惑，還需要具備更多的素質(zhì)。教師不但教人以知識，使人從無知到文明，教師更重要的是教人以德，使人學(xué)會如何做一個高尚的人。是啊 !我們作為教師平時的工作確實很忙，有時沒有時 間去思考。在幼兒面前做到，在幼兒不在時也必須做到。而要是來訪者反映情況，你彬彬有禮，熱情接待，耐心傾聽，就會給人一種有信任度的感覺，讓人家滿腹牢騷而來，滿意高興而去。因此，每個前臺人員都應(yīng)當(dāng)認(rèn)真學(xué)習(xí)社交禮儀的基本知識，加強(qiáng)自身修養(yǎng)，培養(yǎng)高尚的情操和良好的習(xí)慣。老師提到了很多細(xì)節(jié)，這些在生活中有的我注意到了，有的我沒注意到，聽完這次培訓(xùn)后，我要改正我以前沒有注意到的地方，在方方面面做到一個有禮儀的人。另外幾句話給我的印象也很深，他說： “ 贊美 ” 是人際交往中的一種利器。作為塑造人類靈魂工程師的老師，更要注意自己在各種場合的行為舉止，做到大方、得體、自然、不虛假。舉止端正，行為有度。 ”“ 看你寫的什么亂七八糟的！來混日子。 ”“ 身正 ” 是教書育人的先決條件，教師要求學(xué)生做到的自己必須身體力行，要求學(xué)生相信的，自己必須堅信不移；不允許學(xué)生做的，自己堅決不做；在學(xué)生面前做到的，在學(xué)生不在時也必須做到。荀子云： “ 不學(xué)禮無以立，
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