【正文】 所以假如有不幸，你也要自己承當(dāng)！勸慰有時(shí)候捉襟見(jiàn)肘，自己不頑強(qiáng)也要變得頑強(qiáng)。在上個(gè)世紀(jì)海明威借用格魯特德。我是一個(gè)樂(lè)觀活潑開(kāi)朗的人，不會(huì)輕易被打??！我永遠(yuǎn)不會(huì)放棄！因?yàn)槲抑牢矣屑胰说闹С趾推诖信笥训墓膭?lì)和真摯的友情，有那么多珍貴的感情，還有什么能打敗我？是的，加油，努力奮斗！相信下學(xué)期我一定能看到我成功后的輝煌，你，看好了！ 朋友們，讓我們攜手并進(jìn)，繼續(xù)寫(xiě)我們的童話，讓勝利的榮耀永遠(yuǎn)纏繞著我們！ 青春砥礪奮進(jìn)強(qiáng)國(guó)復(fù)興有我的演講稿（篇 15） 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛(ài)的同學(xué)們： 大家上午好！ 今日我演講題目是《青春不止奮斗不息》。外面的一切都讓我好奇，真的控制不住自己。他們或許能舉出一兩個(gè)沒(méi)上大學(xué)卻在社會(huì)上享盡風(fēng)光人例子，便以此為放縱借口，揮霍青春年華。 笑傲塵俗則剛，苦難為師則強(qiáng)。攀上峰嵿不輕狂，陷入激流不凄涼。席慕蓉說(shuō)：青春的美與貴，就在于它的無(wú)邪與無(wú)暇，在于它的永不行回。李大釗說(shuō)：青年者，人生之王，人生之春，人生之華也。人活在這世上，只是一種形式，奮斗才是對(duì)它唯一的注解，因?yàn)樯鼰o(wú)法承受之輕，因?yàn)樯鼰o(wú)法接受 墮落，因?yàn)樯鼰o(wú)法容忍平庸 .人生短暫，白駒過(guò)隙，擁有生命是一種最大的幸運(yùn)，帶著奮斗上路，才會(huì)讓生命閃耀光彩 ! 所以，還在猶豫徘徊的同學(xué)，請(qǐng)邁開(kāi)你的腳步，往前走吧 !不用去管是否會(huì)成功。 ” 也許，我們還不明白自己該干什么，也許，我們以為明天會(huì)更好， 也許我們相信會(huì)出現(xiàn)奇跡。 青春過(guò)于美好，于是我們盡情享樂(lè)，盡情揮霍 .但生命也過(guò)于短暫，當(dāng)我們老去的時(shí)候，回頭翻看著時(shí)光，我們將發(fā)現(xiàn)，年輕沒(méi)有留下腳印 .于是，一股失落涌上心頭，因?yàn)槲覀兊纳畷?shū)缺少了完整的書(shū)頁(yè)，我們無(wú)能為力，光陰的沉淀使我們不再年輕 .朋友，難道我們不應(yīng)該為自己年輕的書(shū)頁(yè)留下些什么嗎 ?哪怕只是淺淺的腳印 ? 事實(shí)上，我們可能嘗試著為目標(biāo)奮斗過(guò)。一位詩(shī)人說(shuō)， “ 要輸就輸給追求，要嫁就嫁給夢(mèng)想。第三季中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)總決賽冠軍雷海為，他只是一名普普通通快遞小哥，卻憑借自己對(duì)詩(shī)詞執(zhí)著熱愛(ài)，利用自己零碎空隙時(shí)間背誦詩(shī)詞，心得體會(huì)最終擊敗北大才子彭敏而登頂冠軍寶座。 ” 我希 望今天早上對(duì)大家也是一個(gè)愉快邀請(qǐng)。巧克力之能從苦澀的 39。紀(jì)伯倫也說(shuō)過(guò) ― 我寧可做人類中有夢(mèng)想和有完成夢(mèng)想的愿望的，最渺小的人，而不愿意做一個(gè)最偉大，無(wú)夢(mèng)想，無(wú)愿望的人。人的一生中最不能浪費(fèi)的是自己的青春，我們要珍惜每分每秒，把所有的時(shí)間都利用起來(lái)，用手?jǐn)D海綿擠出 “ 水分 ” —— 時(shí)間，去實(shí)現(xiàn)自己的人生夢(mèng)想。青春就像一本書(shū)，愚蠢的人走馬觀花似地隨手翻閱它；聰明的人用心地閱讀它。 為什么有些人在困難面前會(huì)退縮呢？在遇到困難時(shí)，他們不是依靠老師，就是依賴父母，這樣有用嗎？我可以堅(jiān)定的說(shuō)，這樣是沒(méi)有絲毫作用的！長(zhǎng)此以往，他們會(huì)失去奮斗的興趣，更可怕的是會(huì)喪失斗志，成為困難的俘虜！ 所以，只要奮斗才有真正的出路，不管你的工作是什么，你都要去奮斗，你就是沉睡中的大蟲(chóng)，不去奮斗，將一事無(wú)成！俗話說(shuō)： “ 適者生 存，劣者淘汰 ” 這就是時(shí)刻提醒我們?nèi)松鸵^斗！或許成功的路途上有許多挫折，擔(dān)我們無(wú)懼無(wú)畏，用奮斗，書(shū)寫(xiě)無(wú)悔的青春！ 我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！ 青春砥礪奮進(jìn)強(qiáng)國(guó)復(fù)興有我的演講稿（篇 7） 敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)： 青春是用來(lái)做什么的？ 是吃喝玩樂(lè)，無(wú)所事事？還是虛度光陰，碌碌無(wú)為？ 不！這不是青春該有的模樣！青春的模樣是奮斗，青春的我們應(yīng)該在奮斗中創(chuàng)造人生的意義與價(jià)值。那沒(méi)有星光的時(shí)候，我們還有什么呢？我們還有父母和老師們期待的目光。有的時(shí)候再問(wèn)自己這究竟是為了什么，是為了那不都的工資，還是為了謀生的一種方式，答案都不對(duì)?？墒巧畈⒉皇抢硐氲奶畛湮?。常聽(tīng)年長(zhǎng)的同事們說(shuō)，年輕真好。讓我們永遠(yuǎn)保持一顆奮斗心，總結(jié)今天成功失敗，展望明天輝煌，經(jīng)過(guò)大家努力 學(xué)習(xí)拼搏，相信大家都能達(dá)到自己理想彼岸。考試好同學(xué)會(huì)歡欣鼓舞，但絕不可驕傲，還要繼續(xù)前進(jìn)；考試暫時(shí)不理性同學(xué)不要悲觀失望，查漏補(bǔ)缺，終究會(huì)取得優(yōu)異成績(jī)。對(duì)于我們學(xué)生來(lái)說(shuō)，應(yīng)該怎么面對(duì)學(xué)習(xí)生活成功失敗呢？ 這就引出來(lái)我今天要講主題 —— “ 勝不驕敗不餒 ” 。讓我們共同分享這音樂(lè)所帶來(lái)的美好與快樂(lè)。并且為自己的理想付出了超出凡人的努力，經(jīng)歷無(wú)數(shù)的坎坷卻毫不退縮的前進(jìn)，這一路的艱辛，風(fēng)雨兼程，他們都走過(guò)來(lái)了。 人生的路也許太崎嶇了，并不像童話里的那樣：平坦一帆風(fēng)順。但不管怎樣，我們都必須經(jīng)歷這個(gè)過(guò)程，體驗(yàn)這個(gè)過(guò)程。 自古便有 天行健，君子以自強(qiáng)不息！男兒不展風(fēng)云志，空負(fù)天生八尺軀 的教誨。 “ 拋棄時(shí)間的人，時(shí)間也會(huì)拋棄他。 奮斗帶來(lái)快樂(lè)，讓人朝氣蓬勃，永遠(yuǎn)年輕。 的確，奮斗著是一種幸福。 ” 莎翁的 39。每個(gè)人都應(yīng)該有自己的理想，應(yīng)該大膽的樹(shù)立自己的理想。 過(guò)去，我總是不知道 該怎樣去奮斗，經(jīng)常把時(shí)間用在一些不該用的地方。 于是，有的人選擇了在回憶中度過(guò)，依戀昨天；而有的人卻選擇在夢(mèng)幻中度過(guò)，幻 想著明天的憧憬。相信在這里的每一位老師和同學(xué)，都有一個(gè)共同的理念：不甘平庸與無(wú)能，追求成功與奮斗！ 和大家一樣，我也有我 的理想。 為了實(shí)現(xiàn)我們的理想，就讓我們?cè)陲L(fēng)雨雷鳴，泥濘，坎坷，驚濤駭浪中奮進(jìn)吧！或者給夢(mèng)想插上一雙翅膀，用我們的時(shí)代青春去奏響生命的樂(lè) 章！ 千里之行，始于足下，就讓我們從此刻開(kāi)始努力奮斗吧！ 不管前方的道路多么的蜿蜒期望多么的渺茫，或者是任何事都對(duì)你不公平，都讓我們勇敢的去面對(duì)吧。古人曾說(shuō)過(guò) “ 勝者不驕傲，敗者不氣餒。我想告訴大家是考試只是一種檢測(cè)手段，通過(guò)它反映開(kāi)學(xué)以來(lái)你對(duì)所學(xué)知識(shí)掌握程度，分?jǐn)?shù)高低只能代表過(guò)去，不能代表將來(lái)。 青春砥礪奮進(jìn)強(qiáng)國(guó)復(fù)興有我的演講稿（篇 4） 尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)： 大家下午好！ 夢(mèng)想是什么？是要去追去找的，有了夢(mèng)想就有了心中廣闊的藍(lán)天，一個(gè)慈祥辛勤的老師，一個(gè)為祖國(guó)做貢獻(xiàn)的保衛(wèi)者，一個(gè)像愛(ài)迪生那樣偉大的發(fā)明家，一個(gè)像季羨林爺爺那樣的大作家等等，都是一個(gè)遠(yuǎn)大的 .夢(mèng)想，而我的夢(mèng)想只想做一個(gè)服裝設(shè)計(jì)師。是啊，青春就像一枚羞澀的羊脂白玉，雖不溫潤(rùn)，但透著靈氣，如果靜心休幕必能造就經(jīng)典。第一天走進(jìn)教室，面對(duì)一群稚嫩的孩子，我竟不出所錯(cuò)，一堂課下來(lái)面對(duì)那些調(diào)皮的學(xué)生，連我自己都不知道自己發(fā)了多少次火。而是為了我無(wú)悔的青春，為了我那顆從不愿意服輸?shù)男模瑸榱四切┖臀页ο嗵幬疑類?ài)的孩子們。奮斗是人生的動(dòng)力 ，也是世間萬(wàn)物生產(chǎn)的條件。 我想先說(shuō)一說(shuō)馬云 ，這個(gè)名字大家都耳