黨員干部“講嚴立”自我剖析材料-免費閱讀
【正文】 自覺用習近平新時代中國特色社會主義思想武裝頭腦、指導工作，確保做到學有所思、學有所悟、學有所用。表現(xiàn)在工作上標準不夠高、抓落實力度不夠大，作風上 “ 三嚴三實 ” 不到位，律己上有所放松、懈怠。由于忙于日常事 務(wù)，政治理論學習抓得不緊，系統(tǒng)學原著、讀原文、悟原理不夠，聯(lián)系實際深入思考、專題研討、學思踐悟更不夠。參加班子民 主生活會時，自我批評比較認真，批評別人 “ 辣味 ” 稍顯不足，歸根到底還是原則性不夠強、思想境界不夠高的問題。對工作一抓到底、跟蹤問效的韌勁不夠，重點工作推進上重結(jié)果多一些、關(guān)注過程少一些，提要求多一些、具體指導少一些。 深入學習習近平新時代中國特色社會主義思想，系統(tǒng)學習新黨章、習近平總書記系列重要講話，堅持個人自學與集中學習相結(jié)合、理論學習與交流研討相結(jié)合，確保學有所思、學有所獲，不斷增強 “ 四個自信 ” ，牢固樹立 “ 四個意識 ” 特別是核心意識、看齊意識，把牢政治方向、站穩(wěn)政治立場，始終保持高度的政治敏銳性和政治鑒別力。 四、問題產(chǎn)生的根源 政治理論學習不夠深入。個別職工未加班仍領(lǐng)取加班補助 。 (七 )在 “ 聚焦查腐反腐 ” 方面。 (六 )在 “ 聚焦作風建設(shè) ” 方面。 以上對照檢查材料，如果還存在查找問題不準、分析原因不透、整改措施不實等方面情況，敬請大家批評指正。實際中要像對待業(yè)務(wù)工作一樣，制定出詳細的政治理 論學習計劃，擠出時間予以落實，通過學習，不斷用新知識、新文化、馬列毛澤東思想、鄧小平理論相結(jié)合武裝自己的頭腦，不斷提高個人政治修養(yǎng)，增強分析問題、解決問題，辯別是非的能力，并注意與實際結(jié)合起來，指導實際工作。三是在工作中缺乏新思維，對發(fā)展中存在的問題認識不夠準確。說明自己在鉆研知識上有惰性，還缺乏 “ 擠 ”和 “ 鉆 ” 的刻苦精神，缺乏深學苦讀的恒心，開放意識，創(chuàng)新意識，缺乏把鉆研業(yè)務(wù)知識當作一種責任、一種自覺行動，缺乏掌握先進的知識的思想認識，滿足于面上不出問題，創(chuàng)新意識淡化，忽視了工作的積極性、主動性、創(chuàng)造性，有一種滿足于現(xiàn)有水平的思想 。 ，沒有充分發(fā)揮主觀能動性，主動性工作能力不強。 黨員干部 “講嚴立 ”自我剖析材料 魯煒身為黨的高級干部，理想信念缺失，黨性原則缺失，對黨中央極不忠誠， “ 六大紀律 ” 項項違反，是黨的十八大后不收斂、不知止，問題嚴重集中，群眾反映強烈，政治問題與經(jīng)濟問題相互交織的典型，性質(zhì)十分惡劣、情節(jié)特別嚴重、教訓極為深刻。對照黨章黨規(guī)黨紀，結(jié)合魯煒案、徽商集團窩案和 “” 教師集訪事件，根據(jù)自身思想和崗位實際，認真查擺問題，深刻剖析原因，找準存在的問題，開展批評與自我批評，以便于克服缺點提高自己，形成個人對照檢查材料。一是雖然有時候也學習點業(yè) 務(wù)專業(yè)知識，但有些實用主義的思想，急用先學，存在時緊時松的現(xiàn)象，造成學習的內(nèi)容不系統(tǒng)，不全面，不廣泛，不深刻 。教師要能長期勝任教學工作，就要不斷的學習新的知識， 才能在課堂的教學活動中不斷的給學生提供新知識，才能提起學生的學習興趣，而我在這方面做得不夠。 三、整改措施和努力方向 針對個人存在的問題，我將從思想深處查找原因，在身體力行上下功夫，迅速整改，早日見效，力求在政治上有明顯提高，思想上有明顯進步，教書育人更上一層樓。要加強業(yè)務(wù)知識的學習，首先向廣大的教職工學習，學習他們先進方法和思想。 按照 “ 一崗雙責 ” 的要求，作為鎮(zhèn)長，對自己的責任田也沒有完全履職到位。文山會海雖然較以往有很大改觀，但總量依然不小，以文件落實文件
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