蘇教版四年級下冊解決行程問題的策略-免費閱讀
【正文】 讓學生各自讀題，指名說出題意 教師畫一個圓形跑道直觀圖，讓兩名學生到黑板前各用自己的食指分別表示小張和小李，演示兩人從哪里出發(fā)，按什么方向跑步，在哪里相遇。 (1)出示題目，指名讀題，讓學生用兩只手的食指分別代表小華和小麗，演示一下他們行走的方向以及每分鐘走到哪里。 用列表的方法整理： 兩人行走的速度要列人表中，再想想兩人各行走多長時間，于是列成下表。提問：題目中說了一件什么事 ?哪兩位同學到前邊來演示一下小明和小芳是怎樣從家出發(fā)在學校相遇的 ?從題目中你知道些什么，要解決的問題是什么 ?題目中的信息比較多，你打算用什么策略進行整理 ?(引導學生說出可以用畫圖或列表的方法對這些信息進行整理 ) 二、整理信息，解決問題 1．教學例題。
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