【正文】 最后，非常感謝這次的培訓平臺，每次培訓都在思想理念上，教學方法和教學實踐上受益匪淺。很遺憾，在我的教學班級中，對此平臺的實踐還是 “ 零 ” ，雖然現(xiàn)在是大步邁向小康的激昂時代，但不可否認的是，對于一些農(nóng)村家庭的孩子擁有或使用電腦，還存在一定的局限性。只有不斷對自己的教育實踐深入反思，積極探索與解決教育實踐中的一系列問題，才能進一步充實自己，優(yōu)化教學，從而使自己逐漸走向?qū)I(yè)成長的道路，最終成為一名專家型教師。當一個教師把教育作為一種生活方式，那么他就完全超越了世俗的功利，超越了自身的道德倫理價值，從而達到了一個與天地合一的境 界。這樣，才會在他們成 長與發(fā)展的道路上有一個質(zhì)的飛躍。這樣，才能培養(yǎng)出祖國需要的，全面發(fā)展的，能適應(yīng)競爭形勢的有用之才。要做到這一點，就應(yīng)充分認識教師工作的意義，從而深深地熱愛教育事業(yè)。時代的呼喚，事業(yè)的使命，教育的責任，鼓勵著教師們長期精心耕耘，終身學習，在教育這方熱土，一位位教師，桃李芬芳，碩果累累，贏得了家長和社會的敬重，這真是教師職業(yè)的魅力所在。教師應(yīng)該緊密接合教學實際，立足課堂，以研究者的眼光審視和分析教學理論和教學實踐中的各種問 題，進行積極探究，以形成規(guī)律性的認識。因而，我們這些為師者讓自己的知識處于不斷更新的狀態(tài)，跟上時代發(fā)展趨勢，不斷更新教育觀念，改革教學內(nèi)容和方法，顯得更為重要。教師的母愛精神具有巨大的感召作用和教化力量，她能徹底地化解學生的逆反心理和關(guān)于抗情結(jié)，最大限度地激發(fā)學生的學習主觀能動性。教師必需有高尚 的品德。不斷完善自己在教育教 學中的創(chuàng)造性和專業(yè)發(fā)展的能力，自主提升專業(yè)化的水平。想把事情做到最好，首先要做出好的行動計劃。對不同個性的孩子，用不同的教育方式一道孩子。在教學方面首先要把學生當作朋友，改變師道尊嚴的舊觀念，使自己的教育深受學生喜愛，家長認可，做一個人民滿意的好教師。 學校在師德教育活動中，開展了集體學習與個人自學相結(jié)合的方式，從多層次、多角度學習了全國優(yōu)秀教師及 __優(yōu)秀教師的感人事跡。 誠實正直，勤奮好學，禮貌待人，是教師以身作則，為人師表的具體體現(xiàn)。教師要轉(zhuǎn)變 傳統(tǒng)的觀念，一枝黑板，一根粉筆，一節(jié)課的傳統(tǒng)模式已不能適應(yīng)今天教育的飛速發(fā)展。教師要樹立多元智能觀，以發(fā)展的眼光看待今天的學生，努力發(fā)掘?qū)W生的不同閃光點，讓學生在肯定中進步。每天的工作是忙碌的，就需要學會統(tǒng)籌，有條不紊；教師工作的對象，內(nèi)容是動態(tài)的， 教師要以變化發(fā)展的態(tài)度，創(chuàng)造性的進行各種教育教學活動。作為一名從教一年多的教師，特別需要加強教師素養(yǎng)的修煉，現(xiàn)將我的心得體會表述如下： 教師素有 “ 塑造人類靈魂的工程師 ” 之美譽 。而張 __老師先請老師對幾篇課文進行說課練習，然后張老師對老師們的說課情況進行點評，讓老師對說課進行了一次小練兵。三天的時間，安排得滿滿當當，給參加培訓的老師來了一場酣暢淋漓的頭腦風暴。 在 21 世紀的教學過程中，教給學生科學的思考方法將比簡單的傳授知識更重要，方法可以使學生受用終身，也可以使學生在某種程度上超過教師。學生要學會學習。這就給培養(yǎng)人才的教師提出了新的要求，教育要進一步注重對學生創(chuàng)新和實踐能力的培養(yǎng)，要進一步接受以人為本的理念，進一步從 以教師為中心 向 以學生為中心，以教育為中心，以學習為中心 方面轉(zhuǎn)變等等。面對信息技術(shù)給人們的學習方式、交往方式所帶來的深刻變革，面對金錢至上物欲橫流的社會，教師要能抵御誘惑，守得住寂寞，要有一顆冷靜平常心。有人說過： 如果說教師的人格力量是一種無窮的榜樣力量，那么教師的愛心是成功的原動力。 因此，教師首先要嚴于律己，公平，公正，言行一致，堅持原則，有錯就改，心胸豁達，莊重熱情，同時還要有一顆愛心。通過實踐分析有諸下因素： 一、規(guī)范細節(jié)要到位。各旗縣市對此項工作高度重視，紛紛行動起來，采取 “ 層層選拔 ” 的方式，確定了本旗（縣、市）的參賽教師。 三、 “ 夯 ” 基礎(chǔ)，讓我們飛得更高 我心里明白，我以及許多老師沒有成為 “ 明師 ” 的一個很大的原因是內(nèi)部驅(qū)動力不足。策略二：鉆研教材要 “ 深究 ” ，把握數(shù)學學科的核心知識。 此時學生們的學習就像觸動的了多米諾骨牌，一發(fā)不可收拾：探究一直在進行，發(fā)現(xiàn)在不斷地跳出。如何備好 課，怎樣上好課，這節(jié)課還有哪些地方處理的不夠恰當 ?? 這些都是我們教師每天要思考的問題。小學生寫作無疑是一種思想表達，而表達的動力則源于小作者有表達的需求。最后定規(guī)則，參與的人好好玩，觀看的人好好記錄，角色選擇、玩法介紹、規(guī)則知曉。在習作教學中，我發(fā)現(xiàn)總有個別學生在與別人談?wù)撝谐聊蜒?，只是靜靜的聽別人說，剛開始我以為是他們不愿意動腦筋，只想竊取別人的思想智慧，后來我發(fā)現(xiàn)是我錯了，他們是真的腦袋一片空白，不知從何開口。 著名兒童文學家王一梅為我們帶來了《作文地圖 —— 思維課堂文學課堂》講座，她表示：喜歡用地圖來整理自己的思路。學習如登山，不怕慢，就怕站！今后，我將珍惜每一次的寶貴培訓機會，自覺自愿的學習、成長，拼盡全力，不讓自己留有遺憾。要盡可能的去發(fā)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)句群，不斷地聚焦、研磨、解構(gòu)，給予孩子充分的信心、耐心，永遠不要 “ 我覺得 ” ，而是學生覺得，遵循孩子的內(nèi)心，讓孩子們敢想、 敢講。 通過這次基本功鍵盤展示活動，不僅提高了教師的專業(yè)技能，而且給教師提供了一個互相學習，展示自我的平臺，充分展示了我園教師隊伍中呈現(xiàn)出的勤奮好學、奮發(fā)向上的良好氛圍及良好的基本素質(zhì)，為以后的學習確定了目標和方向，有利地促進了我園教師鍵盤素質(zhì)的進一步提高。經(jīng)過幾個月的充分準備，于 2 月 19 日下午進行了全體教師基本功鍵盤二期展示活動。 社會在發(fā)展，科技在進步，也就要求教育的不斷更新，走可持續(xù)性發(fā)展之路。倘若不抓住幼兒教師敬業(yè)精神的培養(yǎng)，素質(zhì)教育就可能是空中樓閣，只有培養(yǎng) 出良好的幼兒教師敬業(yè)精神才能把素質(zhì)教育落到實處。管理包括兩方面，一是班級的整體管理，二是針對每個幼兒的個別指導。創(chuàng)新幼兒教師教育觀的基本內(nèi)涵包括：轉(zhuǎn)變以幼兒教師為中心、以傳授知識為主要目的的傳統(tǒng)教育觀，形成以培養(yǎng)幼兒能力為主要教學目標的新教育觀；改變嚴守紀律死氣沉沉的課堂氛圍，營造主動探索、生動 活潑的課堂氛圍；鼓勵創(chuàng)新性學習，發(fā)揮幼兒的主體能動性；要敢于打破常規(guī)，激發(fā)幼兒創(chuàng)造性解決問題的欲望；尊重幼兒個性，善于發(fā)現(xiàn)和保護幼兒的創(chuàng)新意識，使每個幼兒都能發(fā)揮自身潛能；建立新型師生關(guān)系，尊重幼兒人格，以寬容、保護、積極的態(tài)度對待幼兒；注重實踐，打破封閉式教學。我很慶幸加入我們年級組，去年剛接班時手忙腳亂，鄭老師、弓老師不論多忙都手把手的教，平時有了問題，只要問他們都會想辦法幫我解決，課件我們組也是共享得，辦公室的氣 氛緊張不失靈動，我們是一個團結(jié)互助的小集體。腹有詩書氣自華，一本好書能決定一個人的命運。 下面 我分幾個方面談?wù)勛约旱捏w會。非常感謝領(lǐng)導為我們搭建了一個這樣的學習平臺，使我有這次珍貴的學習機會，能從各方面提升自己。我要好好努力，爭取做一個受學生歡迎的老師。觀摩了她的課堂更加堅定了我改變自己的決心。我們以后在教學中可以根據(jù)活動 內(nèi)容編出幼兒喜歡的手指游戲，受益匪淺。業(yè)務(wù)素質(zhì)。要有捧著一顆心來，不帶半棵草去精神，陶行知先生獻身教育無怨無悔，關(guān)鍵在于有一種精神。每一個幼兒都有成功的潛能，都有成功的愿望和需要。 中小學教師綜合素養(yǎng)能力提升培訓心得體會【篇 3】 為了進一步加強我園教師的專業(yè)技能訓練，提高教師的整體素質(zhì)，加快教師專業(yè)成長的步伐，我園于去年 9 月份又開啟了鍵盤二期培訓活動，培訓內(nèi)容是：小班下冊，教師用書活動中的 12 首歌曲及經(jīng)典游戲中的 6 首歌曲。這次參加展示的教師共 13 人，中年評委教師有 4 人，分別給 6 位年輕教師評價，青年評委教師有 4 人，分別給 7 位中年教師評價。小學語文課程標準要求教師培養(yǎng)學生的語感，發(fā)展學生的創(chuàng)新思維。張老師的話讓我感慨 萬千，作為一名小語人，一名合格的人民教師，必須要秉持終身學習的理念，懷有對教育事業(yè)、對孩子們深忱的熱愛之情，才能在教師成長的道路上扎實前行。 我思故我在！動腦 、動心、動手才能真正的提升自己。作文課堂就是思維課堂、審美課堂、自我成長課堂。在教學中，何 __老師著重教學生怎么 “ 記 ” ：定順序、定內(nèi)容、定關(guān)鍵。在何老師的課堂上，孩子們真的是 “ 在做中學 ” ，成為課堂真正的主人。結(jié)束后，江寧區(qū)所有參加培訓的老師們留影紀念，一周的陪伴，我們一起前行。 一、尋 “ 秘籍 ” ，讓課堂教學走 “ 武功大成 ” 的捷徑 在我看來，周日的培訓活動，就是給我們送來一點兒 “ 秘籍 ” 。 二、 “ 覓 ” 本質(zhì)，使我們教對數(shù)學課 在課堂教學大餐之后，夏老師又為我們帶來了新穎的理論講座。 此時，我突然感覺夏老師和俞 __老師兩位大咖真是心有靈犀，不謀而合。 中小學教師綜合素養(yǎng)能力提升培訓心得體會【篇 7】 6 月 16— 19 日，全盟幼兒教師基本功大賽培訓活動經(jīng)過近 4 天的選拔比賽，在 __市第一幼兒園圓滿落下帷幕，此次比賽，共有 28 名選手參賽，來自全盟 6 個旗縣市的 100 余名教師進行了現(xiàn)場觀摩。 活動結(jié)束前，盟教研室組織專家評委，圍繞著選手的才藝技能和組織教學應(yīng)注意的幾個問題等方面，對所有參會人員進行了有針對性的點評和專題講座。打鐵還需自身硬 ，教師的人格魅力無時不在影響著他的學生，所謂 身教重于言教 益出于此。 這是世界上最博大、最深廣的愛，這樣的愛能容下一切，能融化頑石、能點鐵成金。這正是教師無私奉獻愛心的典范。因此，做一個好老師崇高的師德是第一位的，要一身正氣，為人師表。而在今天僅有一桶水的觀念是不夠的，要有一缸水，一江水，常新的水。 顯然，這種以教師 講 為中心的教學，是不利學生的潛能開發(fā)和身心發(fā)展的?？傊?，今天要做一位合格的老師，必須學習，學習，再學習，不斷進取，不斷攀登，與時俱進，才能去迎接一個新的挑戰(zhàn)。 沈 __老師在《統(tǒng)編本小學語文教學專業(yè)性芻議》的講座中先用常見的 “ 教課文而不是教語文；反課文而走向反語文 ” 兩個現(xiàn)象來引起老師的注意和思考，緊接著從 “ 課程教學論視域下語文教學的專業(yè)性、教學專業(yè)性表征、如何提 高專業(yè)性 ” 這三個方面詳細闡述了自己對小學語文教學專業(yè)性的理解。正是小學語文教學如此重要，我們小學語文教師更是應(yīng)該好好學習，天天向上，