【正文】 也歡迎您把教子良方寫下來 ,貼在園地里 ,與大家共享等等。同時還要注重引導孩子表現(xiàn)，強調(diào)賞識教育和縱向比較教育，使孩子不斷感受進步、成功，進一步完善了自信心及持之以恒的心態(tài)。利用圖片文字、游戲方式記憶規(guī)則，讓孩子在不知不覺中掌握規(guī)則 。 首先，閱讀，是人一生中最重要、最需要的一種學習方式，閱讀，能集中孩子的注意力，提高孩子的記憶力，激發(fā)想象，拓寬視野，萌發(fā)情感。再次謝謝你們的到來。 如孩子帶藥來園請交到保健老師的手中，交代清楚，或?qū)憦埿〖垪l（注明：幼兒姓名，服藥時間，用量等）。到了本學期，孩子們已形成了基本的生活自立能力，并且有了良好的衛(wèi)生習慣。與以前的孩子相比，我發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在孩子的創(chuàng)造能力和想象能力相當出色。你看，孩子一旦有了興趣，就根本就用不著機械、死板的教他認字、寫字了。 所以作為家長適當?shù)霓D(zhuǎn)變一下教育觀念，了解一點當前的教育理念是很有必要的。老師需要和家長共同努力，相互配合，讓孩子們在心理上行為上做好入學準備，在思想上克服以往漫無目的的玩耍，開始關(guān)注有目的的，有系統(tǒng)的學習，在生活方面，克服依耐性，培養(yǎng)獨立性，提高生活自理能力。當然也定是需要每一位家長都能對我們的教學工作配合，將我們的小朋友都照顧得非常的好。當然我們也是有在群里不斷地向各位家長傳送小朋友在校園中的每一個精彩瞬間，也是希望各位家長都能對小朋友們在學校的生活都有一定的知曉度，不能錯過任何小朋友的成長瞬間，當然也是對我們工作的放心。今天的家長會到此結(jié)束，我們再一次衷心的感謝您的參與，最后衷心的祝愿您：工作順利，萬事如意，衷心的祝愿我們小三班的每個孩子早日適應幼兒園的生活，健康、快樂的成長。 在日常的活動中，我們常常會因為課程的需要請您帶一些物品或請您和孩子一起做一些準備工作，如收集廢舊物品、和幼兒共同完成作業(yè)。 回家后和孩子交流：幼兒園好不好 ?老師好嗎 ?小朋友多不多 ?在幼兒園看到什么新鮮的事了，講給媽媽聽聽，盡量不要問，想沒想媽媽等之類的敏感的問題。 (二 )、孩子入園三步曲 剛?cè)雸@的孩子由于新鮮環(huán)境的吸引，幼兒會到處看看，玩玩部分孩子會很高興的入園，也有部分孩子很快讓分離焦慮代替了新鮮的環(huán) 境，開始哭鬧。 現(xiàn)在的孩子大多都是獨生子女，不太會和同伴相處，請家長理性的思考和處理幼兒之間的矛盾，孩子天性活潑好動，他們之間有了矛盾或磕磕碰碰很難避免，但孩子的矛盾來去都很快，我們希望家長和老師一起正確引導，讓幼兒寬以待人，學會分享，學會合作，學會和小伙伴友好的交流和相處。有家長說： “ 我的孩子經(jīng)常丟橡皮，鉛筆 !” 有的家長說孩子的書包亂得要命。說到這里我想說一下孩子喝水的問題 ———————— 這段時間幼兒園是怎樣做的呢 ? 首先，我們改變了大班的課程，每天為幼兒增加了 12 節(jié)的數(shù)學或語文課，授課的方法以模仿小學教育方式為主，通過與小學老師的溝通，了解到他們對小學生的要求，如：上課的坐姿 。 再過半年，孩子們即將告別幼兒園生活，成為一名小學生了，無論是家長、老師，還是孩子，心里都充滿了興奮、期待和憧憬，但我們家長呢也有擔憂和困惑，因為以孩子現(xiàn)在的情況，能順利適應小學生活嗎 ?能和老師小朋友相處好嗎 ?學習能跟的上嗎 ?等等問題，那么這就是今天和大家坐在一起的原因，其實幼兒園把這項工作叫做幼小銜接， (解釋意思 )為什么要做幼小銜接工作呢 ?幼兒園老師、家長、如何做好幼小銜接工作呢 ?下面和大家一起來分享： 首先，孩子的一生有許多銜接和過渡，從家到幼兒園，從幼兒園到小學、從小學到中學、 等等在這樣多的銜接中最大的不適應除了從家到幼兒園就是幼兒園到小學的過渡和銜接，為什么這樣說 ?只有幼兒園到小學是由玩耍到學習的過渡。請各位家長放心我們一定會盡全力照顧好你們的孩子，同時對你們的理解和支持表示感謝，有了理解才能溝通只有在溝通中孩子才能 得到更好的發(fā)展。 作業(yè) 作業(yè)要按時完成。 座位問題 有的家長很在意孩子坐在哪兒。 多一份愛心，便多一份收獲。有時甚至自我不吃也期望他能吃進一口。孩子頭發(fā)散了，便為他梳好 辮子 。我毅然選擇了幼兒教職業(yè)，帶著豆蔻年華的活力，帶著稚氣未脫的臉龐，帶著慈母般的心靈，帶著對未來的憧憬，邁進了幼兒園的大門，跟最年幼的人在一齊，于是，我們成了 “ 蹦蹦跳跳的大人 ” ， “ 長不大的孩子 ” 。他走到國王面前，陳述自我的功績。 最后，我衷心感謝家長們一直以來對我們工作的支持和配合，使我們各方面都有了一定的進步和改善。 七八月份工作安排： 復習幼兒本學期所學內(nèi)容，并拓展思維。文藝節(jié)目及服裝道具。包括孩子們的用餐習慣，也都耐心的指導，使小朋友能在健康的環(huán)境中快樂成長。在新的一年里，我們太子幼兒園全體教職工將以嶄新的面貌迎接挑戰(zhàn)，使我園的教育教學質(zhì)量再上新臺階，全面提升我園的地位和聲譽，當然這一切離不開家長對我們工作的支持和配合。首先，請允許我代表所有的幼兒家長對舉辦這次運動會的園領(lǐng)導和全體教師表示誠摯地謝意！我是滿懷感激之情站在這里的。注重對孩子的能力培養(yǎng)了，這點很值得發(fā)揚。而在這里得知幼兒園要開家長會的時候我是特別激動和開心的，因為這樣我也能夠見到那些自己孩子同學的父母，互相對教育孩子這一點事情進行學習交流，畢竟大家的孩子都是同等年紀，而這樣也是能夠讓我們從中學習到更多。今天的家長會主要是向各位匯報上學期個方面的情況及本學期的工作計劃和重點。 五、意見征集 針對幼兒或幼兒園的問題，家長有什么意見或提議進行探討。 四、家園配合 在那里我也說說需要 各位家長和我們配合的事情： 每個幼兒著學期需要帶一個雙面膠、一盒彩筆、和固體膠、油畫棒、水粉紙、橡皮泥。 五、逐月安排 9 月：《我們的種植園》，正月十五耍龍燈，保護視力健康用眼，不跟陌生人走 10 月：中秋節(jié)的習俗，圖書分享會，六步洗手法 11 月：幼兒體能測試，正確的刷牙方法及預防齲齒，幼兒戶外活動中的安全 12 月：圣誕節(jié)活動，愛護五官，防止異物入侵 1—— 2 月：元旦活動、幼兒發(fā)展測試，幼兒食品安全教育。同時 ,安全教育作為幼兒園長期的教育內(nèi)容 ,僅僅這幾個活動是不夠的 ,他需要與日常生活有機的結(jié)合和滲透 ,例如 :利用聽故事 “ 小虎走丟了 ”, 讓幼兒知道回家要等父母來接 ,決不跟陌生人走 ,也不吃陌生人給的東西， (四 )衛(wèi)生工作 ?家長應如何預防 ，告知家長體能測試都有哪幾項內(nèi)容，每項的要求，班級會根據(jù)要求在平日戶外給予幼兒 什么樣的鍛煉。發(fā)現(xiàn)不同的繩子制作的手工作品美感各不相同。 。 (5)家長工作：本學期班級主要以園所開展的各項家長活動進行溝通，同時做好主題活動的家園共育工作。有大規(guī)模傳染病發(fā)生的時候，切斷三個基本環(huán)節(jié)中的任何一個環(huán)節(jié)，即可有效的控制傳染病 的流行。大班后期的兒童特別喜歡有規(guī)則的游戲，像體育游戲、棋類游戲等。 (三 )自理能力和勞動能力明顯提高：這一階段的兒童在生活自理方面較前更獨立了，他們能選擇喜歡的、適合自己的衣服，能用筷子吃飯、夾菜，也能不影響別人安靜地入睡。兒童的自我評價從依從性評價向獨立性評價發(fā)展，他們不再輕信成人的評價，當成人的評價與兒童的自我評價不一致時，他們會提出申辯。 1幼兒能用鉛筆寫自己的姓名，握筆、坐姿正確。 積極參加體育鍛煉，大膽嘗試新奇、有野趣的活動，動作協(xié)調(diào)靈活，有安全意識和初步的自我保護意識。同時更希望你們能一如既往地關(guān)心與支持我們的工作。這次召開家長會的主要目的是向各位家長匯報您的孩子從開學至今在園的生活，學習情況，同時通過本次家長會進一步增強家園聯(lián)系，聽聽你們有什么好的建議和意見，促使我們不斷改進工作和提高自身素質(zhì)。 了解環(huán)境與人們生活的依存關(guān)系，具有熱愛和珍惜資源、愛護和保護環(huán)境的意識。 1看到一幅圖能簡要說出故事的主要內(nèi)容，來培養(yǎng)幼兒的表達察能力。同時，兒童的自我評價開始從個別性評價向多面性評價發(fā)展，例如 。學前后期 的兒童已能將勞動與游戲分開，對勞動持認真態(tài)度，關(guān)心勞動結(jié)果，也能初步理解一些勞動的社會意義：他們喜歡參與成人的勞動，在家里會掃地、擦桌子、整理自己用品。對在活動中違背規(guī)則的行為，兒童常常會 “ 群起而攻之 ” 。我們預防傳染病的各種措施，即是分別針對三個基本環(huán)節(jié)的，分為以下三個方面： (1)控制傳染源 對傳染病人要盡量做到早發(fā)現(xiàn)、早診斷、早報告、早治療、早隔離，預防傳染病蔓延。 四、具體介紹各部分工作的開展 (一 )教育教學 ，本班這學期以 “ 繩子大變身 ” 為主題。 (1)語言領(lǐng)域：引導幼兒能夠圍繞 “ 好玩的繩子 ” 進行談話活動，學會用連貫的語言對自己認識的、了解的繩子進行描述，嘗試用 “ 繩子像 ” 的句型結(jié)合不同材質(zhì)繩子的特點 來仿編兒歌。 (5)材料與環(huán)境：我收集的繩子、探索繩子多種玩法、繩子的玩法、繩子變花樣 (1)美工區(qū)：各種材質(zhì)的繩子結(jié)合紙及廢舊材料進行手工創(chuàng)作，麻繩畫畫、拓印等。 ” 為指引 ,開展踏實有效的體育活動 ,使老師和幼兒在陽光體育的鍛煉下都得到健康快樂的成長。 六、特殊事項的說明 ，積極做好幼小銜接工作，也是我們這學期工作的重點，幼兒教育不同于小學教育，它不是以攝入課本知識為主，它著重于培養(yǎng)孩子對各種知識的學習興趣及各種行為習慣的養(yǎng)成教育。期望家長能夠盡快交回。 六、總結(jié) 各位家長，幼兒園教育是基礎(chǔ)教育的基礎(chǔ) !就像一座高樓一樣，人們看到的只是地面上華麗的樓房，可是有誰來關(guān)注下頭的樓基。 先班級情況介紹：我們兩位老師，配合默契，共同商討教學內(nèi)容，制作教玩具，真正努力讓幼兒在寬松、愉快的氛圍中學習，使孩子在各方面都有所進步。當然在得知老師準備讓我上臺來發(fā)言的時候，我卻是緊張了起來，自己雖然不是一個內(nèi)向羞澀的人但也并沒有太過的開朗，也害怕自己把這次的發(fā)言搞砸，從而破壞了這次的家長會，所以感到無比的緊張。但是也有值得我們家長注意的地方，比如：現(xiàn)在都是獨生子女，在家從來都是以他為中心都疼他，也不用擔心有人會跟他搶東西，可是進入幼兒園就不一樣了，要學會分享，要學會謙讓，學會過集體生活，這個時候他往往很不適應，有一種不安全感，自己的東西不愿意跟人家分享啊，搶玩具啊，還有的小朋友攻擊性行為等等，這些都是孩子上園后必然經(jīng)歷的過程，這是關(guān)鍵期，我們要特別注意觀察，多孩子和小朋友分享 ，要學會禮貌的交往。 和所有的家長朋友們一樣，我們欣喜的看到了孩子在幼兒園里的變化。現(xiàn)將本學期的教學教研計劃公布如下： （一）、能力培 養(yǎng)方面： 本學期初，幼兒入園的情緒波動較大，部分幼兒還存在情緒不穩(wěn)，嬌氣、愛哭、霸道、依賴性強等現(xiàn)象。而且我們老師更要注重觀察幼兒一日生活中的每個細節(jié)，如發(fā)現(xiàn)他們身體狀況的異常，我們會及時通知家長，給予孩子特別的關(guān)心和照顧。（形式有：舞蹈、小品、童話劇、京劇、武術(shù)、時裝秀、快板等）。學前班幼兒做好幼小銜接工作。當然在我 們的工作中還存在著一些不足，在以后的工作中我們會不斷實踐和總結(jié)，爭取將這份工作做得更好，同時也希望家長們能給我們一些寶貴的意見，以便家園共育，為促進幼兒的全面發(fā)展而努力！ 謝謝大家！ 一般幼兒園的家長會發(fā)言稿篇 9 尊敬的各位領(lǐng)導、各位教師： 大家好 ! 我是一名幼兒教師，朋友們都叫我 “ 孩子王 ” 。國王說： “ 你也不能獲得這個獎。 孩子的世界是多姿多彩，有聲有 色，是充滿生機的世界。指甲長了，為他剪指甲 。經(jīng)過多少次喉嚨沙啞、多少次想放棄 。當孩 子繪出美麗的畫，跳出優(yōu)美的舞，做出精巧的手工作品時我們的心又是何等地喜悅，欣慰 ! 一般幼兒園的家長會發(fā)言稿篇 10 各位家長： 你們好！首先，我代表大一班的兩位老師對你們的到來表示熱烈的歡迎，并感謝你們能從百忙之中抽出時間來參加這個家長會，這讓我們感受到了你們對我們工作的理解和支持，以及對你們孩子的一種關(guān)心，正是有了你們的信任、