最新師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會500字-免費(fèi)閱讀
【正文】 我們每期都要對教師師德 師風(fēng)情況組織幼兒家長問卷調(diào)查，以家長的滿意率作為評先、評優(yōu)的首要依據(jù)。 二、抓住重點(diǎn)，自查自糾 針對本次師德師風(fēng)建設(shè)的重點(diǎn)我們主要采取了以下措施開展自查自糾。本著只要立足點(diǎn)站穩(wěn)，基本點(diǎn)站牢的原則，大膽、細(xì)致地開展本職工作。但學(xué)習(xí)教學(xué)理論知識還不夠深入，專業(yè)知識也不夠完善，教育技術(shù)技能依然需要繼續(xù)學(xué)習(xí)改進(jìn)。 教育教學(xué)方面：我認(rèn)真學(xué)習(xí)大綱，力求備好每一節(jié)課，努力從整體上優(yōu)化課堂的教學(xué)，提高課堂教學(xué)的效率 ?，F(xiàn)自查整改如下： (一 )自查情況： 思想方面：能夠貫徹國家教育方針，自覺遵守教育法律法規(guī)，沒有違背黨和國家方針、政策的言行 。慈，就是對學(xué)生要關(guān)心、愛護(hù)、寬容、尊重。對學(xué)生冷漠，缺乏熱情，決不是一個(gè)有良好師德的好教師。通過學(xué)習(xí)教育法令法規(guī)、提高教師的教育法律意識和規(guī)范行為品德 。 三、搞好教育工作要注重業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高。大愛無言 ,幾位優(yōu)秀老師的深深打動了我們 ,在他們身上我們看到的是對學(xué)生真誠深厚的師愛 ,對祖國教育事業(yè)無私奉獻(xiàn)的愛 ,更讓我們明白作為一名老師 , 不僅要有廣博的知識、更要有高尚師德、優(yōu)良的師風(fēng)。有些人把擔(dān)任教師作為過渡，一有機(jī)會馬上跳槽 。 ” 陶行知先生說過： “ 學(xué)高為師，德高為范。 師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會 500 字 有一種愛，叫無私，有一種愛，叫關(guān)懷，有一種愛，刻畫著偉大的靈魂，有一種愛，歌詠著崇高的品質(zhì)。平時(shí)我很我注意尊重學(xué)生的人格，了解學(xué)生的個(gè)性，相信學(xué)生，關(guān)心學(xué)生。但知識絕不是處于靜止的狀態(tài)，它在不斷地豐富和發(fā)展，每 時(shí)每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質(zhì)的變化，特別是被稱作 “ 知識爆炸時(shí)代 ” 、 “ 數(shù)字時(shí)代 ” 、 “ 互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代 ” 的今天。工作上勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，服從領(lǐng)導(dǎo)，不打折扣，認(rèn)真、完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)工作任務(wù)，并用 “ 學(xué)為人師、行為示范 ” 的要求來約束自己，做家長認(rèn)可，學(xué)生喜歡，學(xué)校放心的 “ 三滿意 ” 教師。我們把學(xué)生當(dāng)成是自己的孩子來教育，關(guān)心他們愛護(hù)他們。長期以來，我所形成的座右銘是：作為一名人類靈魂的工程師，必須要自覺堅(jiān)持用 “ 為人師表 ” 和 “ 教書育人 ” 這兩條作為自己的行為規(guī)范。博學(xué)多才對一位教師來說是十分重要的。學(xué)生犯了錯(cuò)誤，我耐心地進(jìn)行教育，使學(xué)生真正認(rèn)識到錯(cuò)誤并及時(shí)改正。所以我們教師既要把豐富的科學(xué)文化知識傳授給學(xué)生，又要用自己的高尚人格影響學(xué)生、感化學(xué)生，使學(xué)生的身心健康地成長發(fā)展。 “ 他山之石可以攻玉 ” ，于是乎虛心向有的老師請教學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們教書之法，秉承他們的育人之德。教育工作不應(yīng)是為教書而教書，更要以人為本、教書育人，學(xué)生把幾年、十幾年的生命時(shí)間交給學(xué)校、交給教師，學(xué)校、教師就有責(zé)任 去珍惜別人的生命 .愛是教育的基礎(chǔ)，沒有愛的教育不會是成功的教育，沒有愛，也就沒有真正的教育。 科技興國、科技強(qiáng)國、科技富國是我們黨在近期以來的發(fā)展戰(zhàn)略。所謂恒心，就是忠誠于黨的教育事業(yè)，要把自己的身心全部投入到所從事的教師職業(yè)之中，一生一世為黨的教育事業(yè)努力，有成效地工作。要精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課，要認(rèn)真開展教學(xué)研究研究新的教育技術(shù)、教學(xué)方法，要在教學(xué)過程中不斷、提高。因此，我們教師在任何時(shí)候都不能忘記，自己不單單 是為教書而教書的 “ 教書匠 ” ，而應(yīng)是一個(gè)教
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