高中歷史教研組工作計劃最新5篇-免費閱讀
【正文】 盡管四川地區(qū)現(xiàn)行使用的教材是老版的人教版教材， 但我們還是可以在教學(xué)中通過不同的設(shè)計和教育理念，融入新課改的新理念，讓我們的高二高三教師提前感受新課改，做好迎接新課改的充分準備。例如陳旭麓的《近代中國 社會的新陳代謝》、《中國近代史十五講》 。本學(xué)期在已有成果之上，繼續(xù)推進新課改。高三備課組的主要任務(wù)是在不到一百天的時間里備戰(zhàn)高考 。理科全面復(fù)習(xí)，進行第五次模擬測試及準備參加會考。 五、教學(xué)安排 第 1— 4 周完成文科完成選修 I 第七、八、單元教學(xué)任務(wù)及第五周測試，理科完成必修 I 復(fù)習(xí)任務(wù)，第三周周六進行第一次模擬測試 第 5— 7 周文科完成第九單元與選修 III 第一單元第一次世界大戰(zhàn)教學(xué)任務(wù)及第八周測試，理科完成必修 II 復(fù)習(xí)任務(wù)并在第六周進行第二次模擬測試。理 科班完成歷史必修 I、 II、 III 基礎(chǔ)會考復(fù)習(xí)工作，爭取在基礎(chǔ)會考中取得優(yōu)秀成績。對常規(guī)教學(xué)中存在的共性問題要進行集中研究，集思廣益，達成共識。 通過本期本組教研活動的開展，實現(xiàn)歷史組同仁間的相互交流和學(xué)習(xí)，及時總結(jié)經(jīng)驗，分工協(xié)作，努力創(chuàng)新，不斷摸索與實踐，切實提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量，進一步開創(chuàng)我校歷史學(xué)科教科研新局面。 20__年 7 月至 12 月是我們承擔(dān)的省級課題《構(gòu)建高中歷史新課程教學(xué)評價體系的研究》的深化階段。 ，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，使每位教師盡早適應(yīng)課改角色。承擔(dān)畢業(yè)年級歷史教學(xué)的教師責(zé)任重如泰山。 (2)加強各年級組的集體備課。 “ 三個中心 ” ：堅持以課堂教學(xué)改革為中心 (立足常規(guī)教學(xué)與課題研究工作有機結(jié)合 )?，F(xiàn)有中學(xué)高級教師 5 人，中學(xué)一級教師 4 人，中學(xué)二級教師 7 人， 40 歲以下青年教師占 2/3 以上，是一支整體學(xué)歷層次較高的、青年教師占主體老中青相結(jié)合的、精干的團結(jié)的、有戰(zhàn)斗 力的教師隊伍。引導(dǎo)教師將工作與學(xué)習(xí)結(jié)合起來，做到工作學(xué)習(xí)化、學(xué)習(xí)工作化，打造學(xué)習(xí)型團隊。教科研有積淀有嘗試 (積極參加賽課、基本功大賽、撰寫教育教學(xué)論文 )。重視備課中情境的創(chuàng)設(shè)、問題的設(shè)計、錯誤的暴露，研究發(fā)層次教學(xué)。備課組必須參加南京市組織的每一次教研活動。 四、主要： (一 )做好常規(guī)工作，爭做優(yōu)秀教研組 教研組發(fā)展有規(guī)劃：制定教研組發(fā)展規(guī)劃，指導(dǎo)備課組 制定學(xué)科教學(xué)計劃，引導(dǎo)教師制定個人生涯規(guī)劃，并督促落實。所有成員均成功開設(shè)過南京市級教學(xué)公開課，或獲得區(qū)、市教學(xué)競賽一等獎。教研組的存在起先是為了讓學(xué)校教師有一個較好的教學(xué)質(zhì)量，把同一教學(xué)任務(wù)的教師組織在一起，統(tǒng)一進度，集體備課，可以使大家上的課差不多，水平比較整齊。這是一支整體素質(zhì)高，戰(zhàn)斗力很強的教研組團隊。 構(gòu)建本學(xué)科的課程體系：完善本教研組選修、活動課程的篩選、整合和申報工作。鼓勵教師積極主動地申報校級、區(qū)級、市級公開課、研究課，每個備課組每學(xué)年至少要有 1 人次在教研組、學(xué)校層面或區(qū)市級開設(shè)研究課。 重視 “ 少教多學(xué) ”“ 差異教學(xué) ” ，研究學(xué)生、研究教材教法、研究課堂教學(xué)、研究階段質(zhì)量，組織好研討課、觀摩課、展示課的研討。對青年教師實行 “ 導(dǎo)師制 ” ，經(jīng)常對青年教師的備課教案與上課情況進行指導(dǎo)，為青年教師提供和創(chuàng)造各種鍛煉與提高的機會，縮短青年教師的成長期 。每學(xué)期每人讀一本歷史專業(yè)類和一本課堂教學(xué)類書籍，每學(xué)期不定期組織讀書沙龍活動，每人每學(xué)期上交一篇或體會。 近年來，我校歷史教研組教師曾經(jīng)有多人次在省市初高中歷史優(yōu)質(zhì)課評比、歷史教學(xué)論文評比、課尖評比、骨干教師評比等比賽中獲獎。以教師為中心 (調(diào)動全組教師的積極性、主動性和創(chuàng)造性，發(fā)揮團結(jié)協(xié)作精神，力求在教改中著特色，在創(chuàng)新中謀突破，以奮發(fā)向上的熱情和競爭創(chuàng)新的理念全身心投入到教育教學(xué)之中 )。六個年級的歷史備課組認真落實教導(dǎo)處和教科室的要求，在集體備課過程中充分發(fā)揮個人主觀能動性和創(chuàng)新精神，集體研究，備課組長把關(guān)，做到 “ 四統(tǒng)一 ”( 即統(tǒng)一教學(xué)目的、統(tǒng)一重難點、統(tǒng)一課時、統(tǒng)一教學(xué)進度 )，做到課前認真準備，寫好教案 。初三年級爭取在本學(xué)期結(jié)束所
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