【正文】 同時(shí)，還要從青年的角度出發(fā)，積極為國(guó)家制定社會(huì)公共政策尤其是青年政策建言獻(xiàn)策。為此，廣大中國(guó)青年要樹立終身學(xué)習(xí)的理念，保持 “ 本領(lǐng)恐慌 ” 和 “ 能力危機(jī) ” ，在深入學(xué)習(xí)、反復(fù)學(xué)習(xí)、系統(tǒng)學(xué)習(xí)中不斷提升知識(shí)素質(zhì)，進(jìn)而掌握更多的傳統(tǒng)知識(shí)和突破更多的科技桎梏。中國(guó)青年擁有向好向強(qiáng)向上向美的身心素質(zhì)，是建設(shè)全面社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的必然要求，這既是前提，也是基礎(chǔ)。新征程上，廣大中國(guó)青年要接過歷史的 “ 接力棒 ” ，賡續(xù)共產(chǎn)黨人的精神血脈，踔厲奮發(fā)、篤行不怠，在復(fù)興路上激蕩青春力量，奪取中國(guó)特色社會(huì)主義的偉大勝利。 不要人夸顏色好，胸懷公心不妨 “ 棱角分明 ” 一點(diǎn)。有的缺乏當(dāng)仁不讓的意識(shí)，面對(duì)難題明明有更好的思路卻不愿 “ 當(dāng)先鋒、挑大梁 ” ，在領(lǐng)導(dǎo)同事面前故意 “ 藏拙 ” 。干事創(chuàng)業(yè)應(yīng)當(dāng)腳踏實(shí)地，可少數(shù)年輕干部將眼光局限于領(lǐng)導(dǎo)交辦的工作任務(wù)上，缺乏謀事的主動(dòng)性、擔(dān)事的積極性，看起來勤勤懇懇、忙忙碌碌，實(shí)則陷入了簡(jiǎn)單重復(fù)、低效循環(huán)的怪圈。 堅(jiān)持留住人才，就能讓更多 “ 千里馬 ” 競(jìng)相奔騰。創(chuàng)新之道，唯在得人。人才是創(chuàng)新的 “ 核心要素 ” ，也是實(shí)現(xiàn)民族振興的 “ 戰(zhàn)略資源 ” ，更是衡量國(guó)家綜合國(guó)力的 “ 重要指標(biāo) ” 。辦好中國(guó)的事，關(guān)鍵在黨，關(guān) 鍵在人才。首先，需選擇合適的烹調(diào)方法，建立、完善人才數(shù)據(jù)庫(kù)，對(duì)人才成長(zhǎng)軌跡進(jìn)行數(shù)據(jù)跟蹤，打造好內(nèi)部 “ 人才林 ” ，讓人才管理工作體制化、機(jī)制化 。 讓引進(jìn)人才像選料，在衡量選擇之中精準(zhǔn)匹配。對(duì)廣大的鄉(xiāng)村基層而言，欲學(xué)好“ 全方位培養(yǎng)、引進(jìn)、用好人才 ” 這門大 “ 廚藝 ” ，需樹立地道的老農(nóng)思維， 完善種田、選料、炒菜各環(huán)節(jié)，最終呈上鄉(xiāng)村人才振興這道 “ 大菜 ” 。要將人才培養(yǎng)放到時(shí)代發(fā)展大勢(shì)、事業(yè)發(fā)展大局中去審視，放到發(fā)展戰(zhàn)略、工作目標(biāo)中去考量，增強(qiáng)人才培育的方向性、前瞻性，發(fā)揮導(dǎo)向作用 。各級(jí)組織部門要以責(zé)任落實(shí)推動(dòng)任務(wù)落實(shí)，深入實(shí)施新時(shí)代人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略，以更高標(biāo)準(zhǔn)、更大力度、更實(shí)舉措做好新時(shí)代人才工作， “ 全 ”字蓄力讓人才 “ 遍地開花 ” ，為事業(yè)的高質(zhì)量發(fā)展提供強(qiáng)大人才支撐。但當(dāng)下 “ 操之過急 ” 的選人用人準(zhǔn)則，讓人才在任用上出現(xiàn)了亂點(diǎn) “ 鴛鴦譜 ” 的痛點(diǎn)。 繼往開來，當(dāng)好人才選任 “ 篩選器 ” ?？v向引薦，就是發(fā)動(dòng)黨員干部不定期地向上向下舉薦優(yōu)秀人才。面對(duì)復(fù)雜多變的基層環(huán)境時(shí)，新進(jìn)人才難免束手無策，他們更需要充足的時(shí)間去適應(yīng)。我們除了 “ 筑巢引鳳 ” 之外，還要學(xué)會(huì)培養(yǎng)自己 “ 沙里淘金 ” 的 “ 慧眼 ” ，去善于發(fā)現(xiàn)、識(shí)別各類優(yōu)秀人才 。筆者認(rèn)為，全方位培養(yǎng)、引進(jìn)、用好人才的 “ 引 ” 字大有學(xué)問，其又可細(xì)分為引進(jìn)、引導(dǎo)和引薦三個(gè)方面來論述。深入實(shí)施新時(shí)代人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略，要將人才隊(duì)伍的建設(shè)工作落在實(shí)處，以實(shí)踐鍛造人才過硬的專業(yè)本領(lǐng)。 成天下之才者在教化。黨的 __以來，黨中央始終堅(jiān)持黨管人才原則，全面加強(qiáng)黨對(duì)人才事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)。對(duì)于重大項(xiàng)目，實(shí)行 “ 揭榜掛帥 ”“ 賽馬 ” 等制度，誰能干就讓誰干，讓有真才實(shí)學(xué)的英雄有用武之地。綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)歸根結(jié)底是人才的競(jìng)爭(zhēng)，優(yōu)質(zhì)人才多了，創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)就有了源頭活水，國(guó)家發(fā)展就有了不竭動(dòng)力。 分類施教、著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)，增加人才培養(yǎng)的 “ 長(zhǎng)度 ” 。從人才總量看，西部地區(qū)特別是農(nóng)村實(shí)用人才、技能人才較少，與高質(zhì)量發(fā)展和鄉(xiāng)村振興的要求有較大差距。 堅(jiān)持 “ 歸鳥式 ” 引才，對(duì)緊缺人才 “ 不求名校、但求實(shí)效 ” 。近年來，各地千方百計(jì)在引進(jìn)人才上下功夫， “ 搶人大戰(zhàn) ” 越演越熱，然而人才 “ 只向東流、不往西走 ”“ 孔雀東南飛 ” 等現(xiàn)象仍然突出。我們可探索候鳥式、歸鳥式、棲鳥式差異化引才路徑，著力破除西部地區(qū)人才引進(jìn)難題。對(duì)于產(chǎn)業(yè)緊缺型人才，應(yīng)立足西部實(shí)際，緊扣本地戶籍外出就學(xué)、就業(yè)人員或本地就學(xué)人員，抓住機(jī)會(huì)，趨利避害?；诖?，要善用逆向思維，放寬眼界、放低姿態(tài)，既注重高端人才的引進(jìn)，也要大力引進(jìn)中低端技能人才和實(shí)用人才，致力培養(yǎng)出一批善經(jīng)營(yíng)的 “ 農(nóng)創(chuàng)客 ” 、懂技術(shù)的 “ 田秀才 ” ，形成合理的正三角人才結(jié)構(gòu)。十年樹木，百年樹人。要廣開進(jìn)賢之路，既要面向海外、海歸人才，補(bǔ)充 “ 高精尖缺 ” 血液，也要注重吸納本土人才， “ 土專家 ”“ 田秀才 ”們對(duì)家鄉(xiāng)有強(qiáng)烈的情感歸屬，又有豐富的致富經(jīng)驗(yàn)，是推動(dòng)鄉(xiāng)村振興的重要力量。要推動(dòng)人才評(píng)價(jià) “ 破立結(jié)合 ” ，破除唯論文、職稱、學(xué)歷、獎(jiǎng)項(xiàng)，樹立以創(chuàng)新價(jià)值、能力、貢獻(xiàn)為導(dǎo)向的人才評(píng)價(jià)體系，讓人才有更多的時(shí)間潛心研究、專注創(chuàng)新。一年之計(jì)，莫如樹谷 。 __把黨的百年奮斗歷史經(jīng)驗(yàn)總結(jié)概括為 “ 十個(gè)堅(jiān)持 ” ，其中堅(jiān)持理論創(chuàng)新，就是黨始終贏得歷史主動(dòng)的根本原因。當(dāng)今時(shí)代，知識(shí)更新不斷加快，新技術(shù)新模式新業(yè)態(tài)層出不窮，對(duì)各類人才也提出了新的要求。 種好 “ 梧桐樹 ” ，也尋 “ 鳳 凰 ” 來。也更要有 “ 水滴石穿 ” 的毅力，即 便舍得 “ 一身剮 ” ，也要 “ 跋山涉水 ” ， “ 三顧茅廬 ” 把人才 “ 請(qǐng)回家 ” 。如果我們對(duì)人才不加以正確引導(dǎo)，而一味地期望過高，則可能導(dǎo)致 “ 與基層尚在磨合 ” 的人才，就被 “ 蓋棺定論 ” ，貼上了 “ 不合適 ” 的標(biāo)簽。一方面向上積極輸送舉薦優(yōu)秀人才，另一方面向下組建隊(duì)伍 “ 墩苗壓擔(dān) ” 。人材者，求之則愈出，置之則愈匱。機(jī)構(gòu)冗雜、人浮于事、工作效率止步不前的弊端也進(jìn)一步凸顯。 堅(jiān)持 “ 全方位 ” 謀劃， “ 人才選 拔 ” 突出 “ 匹配度 ” 。將人才放在急難險(xiǎn)重的崗位上鍛煉，在 “ 磨刀石 ” 上練就鐵肩硬骨，在實(shí)踐歷練下不斷完善知識(shí)體系、夯實(shí)基礎(chǔ)能力、提升專業(yè)技能，提升解決問題的 實(shí)際能力 。 讓培育人才像種田，在灌水施肥之中積蓄成長(zhǎng)。古人判斷人才時(shí)善用 “ 聯(lián)想大法 ” ，許多人認(rèn)為一個(gè)人 “ 形容俊美 ” 就必然頗有才華，再比如， “ 舉孝廉入仕 ” 這一選官法的基本邏輯是一個(gè)有仁孝之心的人必然也可勝任一方的父母官，何其荒謬 !這樣充滿浪漫色彩的 “ 聯(lián)想大法 ” 在現(xiàn)代社會(huì)依然以 “ 唯學(xué)歷論 ”“ 唯名校論 ” 等形式存在著，并在某種程 度上誤導(dǎo)著人們對(duì)人才的看法。其次，調(diào)味料需合理使用，不能味道過重，避免出現(xiàn)少數(shù)地區(qū)存在的過度使用人才，即鞭打快牛的現(xiàn)象。深入實(shí)施新時(shí)代人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略，首先要回答 “ 誰來管理人才、人才發(fā)展為了誰 ” 。新時(shí)代發(fā)掘培養(yǎng)人才，要以國(guó)家需求為目標(biāo)，突出科學(xué)技術(shù)高精缺導(dǎo)向，加快解決 “ 卡脖子 ” 難題，用 “ 人才加速度 ” 實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)高質(zhì)量發(fā)展。要打造 “ 帶不走 ” 的人才隊(duì)伍，就要破除唯論文、唯職稱、唯學(xué)歷、唯獎(jiǎng)勵(lì)的桎梏，鼓勵(lì)廣大人才擔(dān)當(dāng)作為，讓有 “ 真本領(lǐng) ” 的人才擁有自己的 “ 舞臺(tái) ” ?？傊裰?“ 人才沃土 ”