蘇教版科學四下骨骼教學案例-免費閱讀
【正文】 重視探究能力的培養(yǎng)，將探究作為邏輯主線貫穿全部課堂并采用顯性和隱性相結(jié)合的方 式，讓學生先實踐后提煉、先操作后內(nèi)化。 生：上面有軟骨。 （ 1）、摸一摸耳朵，你感覺到了什么？（耳朵上有軟骨） （ 2）、講述：在人的成長過程中，軟骨會發(fā)生變化。 談話：我們研究了骨骼的構(gòu)成和作用，一定更想知道自己的骨頭長什么樣兒嗎？但是我們無法把自己剖開進行觀察，老師找來了一些豬骨，我們可以借助探究豬骨的結(jié)構(gòu)來間接了解一下自己骨頭的特點。 （談話：認識了人體骨骼的構(gòu)成，接下來我們就來進行一個拼圖游戲，出示游戲規(guī)則：①②③） 學生展示成 果，進行活動評價。（揭示課題：骨骼） 【評析】 利用大樓的鋼筋水泥框架與人體的骨骼作類比導(dǎo)入課題，不僅可以形象地揭示骨骼的結(jié)構(gòu)特點，還有利于幫助學生理解骨骼支撐人體的作用 。 知道骨硬而結(jié)實，可以生長。 本課由以下三部分組成： 第一部分首先通過組織學生分組看一看、摸一摸、并玩一玩的實踐活動，引導(dǎo)學生探究人體骨骼。成人的體內(nèi)共有 206 塊骨頭，這些不同部位的骨頭有不同的 名稱，但對于四年級的學生來說，掌握它們具有一定的難度，因此只需要把全身的骨頭按照部位分成四個部分 —— 頭、軀干、手臂、腿腳，大致了解人體骨骼的構(gòu)成就可以了。 三、教學重點和難點： 教學重點 ：知道骨骼有運動、支撐和保護的作用。 提問：關(guān)于骨骼，你們想知道些什么？ 歸納學生想研究的問題，布置本節(jié)課的學習任務(wù)。 【評析】 游戲環(huán)節(jié)是本節(jié)課的一個難點，用撳鈕組裝一個能活動的骨骼圖，既是學生內(nèi)化人體骨骼的
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