3觀看最深的牽掛――某年全國攻堅扶貧獎特別節(jié)目心得體會-免費閱讀
【正文】 倘若扶 貧走 “ 大水漫灌 ” 的老路，不能做到有的放矢，教育扶貧之路很可能愈走越發(fā)艱難。可以說，“ 治愚 ” 和 “ 扶智 ” 根本就是發(fā)展教育，教育扶貧必然成為未來教育改革過程中的關鍵之 舉。用辛勤的勞動收獲幸福與尊嚴。他們用 “ 不屈 ” 為筆，蘸著 “ 拼搏 ”的墨，最后書寫了自己不一樣的人生大字，可是他們在富起來以后并沒有忘記那些還在窮困中掙扎的鄉(xiāng)親們，最終再次返鄉(xiāng)帶領鄉(xiāng)親們共同走上了富裕的道路。其中給我留下最深印象的是來自 XX 省的陳開枝，他先后 21 次對于廣西百色進行扶貧，而他所進行的“ 教育扶貧 ”
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