【正文】 B、認(rèn)為一定會(huì)有能夠用來保全自己的辦法。)先祖父 與 (yǔ)嬴而不助五國也 下列句中的“以”字，與“不賂者以賂者喪”中的“以”用法相同的一項(xiàng)是（ ） A、秦以攻取之外，小則獲邑，大則得城 B、暴霜露，斬荊棘，以有尺寸之地 C、舉以予人，如棄草芥 D、洎牧以讒誅 選出加點(diǎn)字“而”不表轉(zhuǎn)折的一項(xiàng) ( ) A、有如此之勢(shì)，而為秦人積威之所劫 B、戰(zhàn)敗而亡，誠不得已 C、故不戰(zhàn)而而強(qiáng)弱勝負(fù)已判矣 D、茍以天下之大，而從六國破亡之故事 選出沒有活用現(xiàn)象的句子 ( ) A、至于顛覆，理固宜然 B、能守其土，義不賂秦 C、故不戰(zhàn)強(qiáng)弱勝負(fù)已判矣 D、日削月割，以趨于亡 下列句中畫線的詞語，含有與現(xiàn)代漢語詞義相同的一項(xiàng)是 ( ) ①較秦之所得，與戰(zhàn)勝而得者，其實(shí)百倍 ②思厥先祖父 ③然后得一夕安寢 ④可謂智力孤危 ⑤剌客不行，良將猶在 ⑥吾恐秦人食之不得下咽也 ⑦而猶有可以不賂而勝之之勢(shì) ⑧至于顛覆 ⑨而從六國破亡之故事 A、①③⑤ B、②④⑦ C、⑥⑦⑧ D、①⑤⑨ 【 課外拓展 能力遷移 】 閱讀蘇轍《六國論》中的一段，回答后面的問題 嘗讀六國 世家 ． ． ，竊 怪 ． 天下之諸侯，以①五倍之①地，十倍 之眾，發(fā)憤 西向 ． ． ，以②攻山西 千 ．里 ． 之秦，而①不免于死亡。ｎ ) 奉之彌 (ｍ237。運(yùn)用 了 例證、引證、假設(shè)，特別是對(duì)比的論證方法 ， 如 “ 賂者 ” 與 “ 不賂者 ”對(duì)比；秦與諸侯雙方土地得失對(duì)比，既以秦受賂所得與戰(zhàn)勝所得對(duì)比，又以諸侯行賂所亡與戰(zhàn)敗所亡對(duì)比；賂秦之頻與 “ 一夕安寢 ” 對(duì)比；以六國與北宋對(duì)比。 簡析 第三段中 作者是如何使用 對(duì)比論證和引用論證 這 兩種論證方法 來論證觀點(diǎn)的 。 【 重點(diǎn)之處 】 革滅殆盡之際 、 智力 、 誠 況且燕趙兩國處在秦國把其他國家?guī)缀跸麥绺蓛舻臅r(shí)候，可以說是智謀力量窮竭，國勢(shì)孤立危急，戰(zhàn)敗而滅亡，實(shí)在是不得已 。 【 重點(diǎn)之處 】 厥 、 祖父 、 暴 、 以 想想他們死去的祖輩父輩，冒著霜露，披荊斬棘，才有了一點(diǎn)土地 。 然后：古義：這樣以后 今義： 表示承接的關(guān)聯(lián)詞 與嬴而不助五國 也。 與戰(zhàn)勝而得者，其實(shí)百倍。 逐步培養(yǎng)學(xué)生分析文言文的習(xí)慣和能力。)尺寸之利，背盟敗約，以自相屠滅，秦兵未出，而天下諸侯已自困矣。然則秦之所忌者可以見矣。 C、認(rèn)為一定有可以使自己安全的辦法。常為之②深思遠(yuǎn)慮，以為必有可以自安之計(jì)，蓋未嘗不咎其當(dāng)時(shí)之士，慮患之疏，而②見利之淺，且不知天下之勢(shì)也。 )繁 B、弊在賂 (l249。通過對(duì)比增強(qiáng)了 “ 弊在賂秦 ” 這一論點(diǎn)的鮮明性、深刻性。 (1)作者運(yùn)用對(duì)比手法，先將 和 對(duì)比，又用 和 對(duì)比，得出 “ ”的結(jié)論。 【 重點(diǎn)之處 】 （ 3）然則諸侯之地有限，暴秦之欲無厭，奉之彌繁，侵之愈急。 然后得一夕安寢。 教學(xué)方法 誦讀法 討論點(diǎn)撥法 品讀法 【合作探究 智慧交鋒】 [10 分鐘 ] 一、 詞類活用 找出下面的詞類活用現(xiàn)象并釋義。 學(xué)習(xí)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo) 掌握文中重要的實(shí)虛詞、通假字、詞類活用、特殊句式和一詞多義。茍（ 如果 ）以 (憑著 )天下之大【文言句式： 定語后置 】，下（ 名作動(dòng) ， 自取下策 ） 而從六國破亡之故事 (舊例 )，是又 在六國下矣！ 交流智慧集合展示成果我們很行 【 合作探究 智慧交鋒 】 [10分鐘 ] 一、通假字 找出下面的通假字并釋義。且燕趙處秦革滅殆盡之際（ 時(shí)候 ），可謂智力 （ 智謀和力量 ） 孤危，戰(zhàn)敗而亡，誠（ 確實(shí) ）不得已。五國既 （ 已經(jīng) ） 喪，齊亦不免 （ 幸免 ） 矣。今日割五城，明日割十城，然后得一夕 安寢 。賂秦而（ 表因果，因而 ）力虧，破滅之道也【文言句式： 也 ，判斷句式的標(biāo)志，翻譯要加“是”，判斷句式 】。 六國滅亡， “ 非兵不利，戰(zhàn)不善 ” ，其原因是多方面的，絕不僅 僅是因?yàn)楦畹刭T秦。一代又一代的 “ 為國者 ” 皆被敵人積威所劫，以物供敵，以錢富敵。 因此，他的政論文中盡管不免有迂闊偏頗之論，但不少觀點(diǎn)還是切中時(shí)弊的。被授為秘書省校書郎，后為霸州 文安縣 主簿。 長于論說文的寫作，受《孟子》《戰(zhàn)國策》的影響頗深，風(fēng)格雄奇犀利。 再認(rèn)真研讀本導(dǎo)學(xué)案，鞏固復(fù)習(xí)，掌握重點(diǎn)；歸納方法，總結(jié)規(guī)律。茍（ ）以 ( )天下之大【文言句式： 】，下（ ） 而從六國破亡之 故事 ( )，是又在六國下矣！ 【 合作探究 智慧交鋒 】 [10分鐘 ] 一、通假字 找出下面的通假字并釋義。趙嘗（ ）五戰(zhàn)于（ ）秦【文言句式： 】，二敗而（ ）三勝。至于顛覆，理（ ）固（ ）宜（ ）然（ ）。較秦之所得，與戰(zhàn)勝而得者，其實(shí)百倍；諸侯之所亡，與戰(zhàn)敗而亡者，其實(shí)亦百倍。（ 2）史論：通過評(píng)論歷史，總結(jié)歷史教訓(xùn)，為當(dāng)時(shí)統(tǒng)治者提供治國借鑒。秦國本來是個(gè)弱小落后的國家，經(jīng)過商鞅變 法的徹底改革，經(jīng)濟(jì)和軍事實(shí)力都強(qiáng)大起來；而原本強(qiáng)盛的六國卻因宗法勢(shì)力的強(qiáng)大，因循守舊，經(jīng)濟(jì)和軍事實(shí)力日益衰落。形勢(shì)如此有利，真宗卻 一味求和，訂下 “ 澶淵之盟 ” ，規(guī)定宋每年向遼進(jìn)貢銀 10萬兩，絹 20 萬匹 。在《衡論》和《上皇帝書》等重要議論文中，他提出了 一整套政治革新的主張。慶歷七年（ 1047）參加進(jìn)士及茂才異等考試，但失敗告終。 教學(xué)重點(diǎn) 積累文言知識(shí)，增強(qiáng)自學(xué)能力，提高交流合作的水平。時(shí)間： 30分鐘 。 學(xué)法指導(dǎo) 以自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式為主，掌握文中重要的實(shí)虛詞、通假字、詞類活用、特殊句式和一詞多義。 教學(xué)難點(diǎn) 逐步培養(yǎng)學(xué)生分析文言文的習(xí)慣和能力。歸家盡焚文章舊稿數(shù)百篇，閉門潛心讀書，遂通六經(jīng)、百家之說。他認(rèn)為，要治理好國家，必須 “ 審勢(shì) ” 、 “ 定所尚 ” 。 自此，抗敵衛(wèi)國 之 氣銳減，委曲求全之風(fēng)日上。秦強(qiáng)盛起來后，積極向東方發(fā)展，奪取六國的土地?！读鶉摗穼儆? 。則秦之所大欲，諸侯之所大患，固不在戰(zhàn) 矣。古人云：“以（ ）地事秦，猶（ ）抱薪救火，薪不盡，火不滅。后秦?fù)糈w者再 （ ） ，李牧連（ ）卻（ ）之。 諸侯之地有限，暴秦之欲無 厭 當(dāng) 與秦相較，或未易量 為國者 無 使為積威之所劫哉 暴 霜露 二、 一詞多義 以： 不賂者以賂者喪 （ ） 秦以攻取之外 （ ） 以有尺寸之地 （ ） 舉以予人 （ ） 以地事秦 （ ） 至丹以荊卿為計(jì) （ ） 以賂秦之地封天下之謀臣 （ ） 以趨于亡 （ ） 而猶有可以不賂而勝之之勢(shì) ( ) 茍以天下之大 ( ) 之： 較秦之所得 （ ） 秦之所大欲 （ ） 以有尺寸之地 （ ） 子孫視之不甚惜 （ ） 諸侯之地有限，暴秦之欲無厭（ ） 奉之彌繁，侵之愈急 （ ） 此言得之 （ ） 而： 賂秦 而力虧（ ） 與戰(zhàn)勝而得者 （ ） 而秦兵又至矣 （ ） 故不戰(zhàn)而強(qiáng)弱勝負(fù)已判矣 （ ） 與嬴而不助五國也（ ） 是故燕雖小國而后亡（ ） 二敗而三勝（ ） 惜其用武而不終也（ ） 戰(zhàn)敗而亡 （