3教育系統(tǒng)紀念建黨90周年教育活動方案-免費閱讀
【正文】 立足客觀實際，精心設計載體，突出特色。 （六）舉辦 ? 黨旗飄揚 ? 詩歌朗誦比賽。深入學習貫徹 ? 兩會 ? 精神，隆重慶祝建黨 90 周年，唱響紅色歌曲，傳承紅色文化，弘揚時代的主旋律，營造健康高雅的企業(yè)文化氛圍。 （二）組織一次 ? 紅色之旅 ? 。指導學生摘抄名言警句、寫心得、寫征文，指導學生寫演講稿，開展讀書演講活動，設計、參與、指導學生開展各項讀書實踐活動。從 2 月 23 日開始，每天用 5分鐘時間全校一起唱紅歌。組織全體師生收看 ? 感動中國人物 ? 頒獎典禮，并要求他們寫好觀后感，讓英雄模范的思想、行為和事跡的感動我們，讓感動中國人物成為我們的偶像，并將個人價值融入時代與社會，將個人追求融入國家與民族，走出狹隘的小我，以更加昂揚的學習工作熱情報效祖國，為 中華民族的偉大復興貢獻力量。 第三篇：開展紀念建黨 90 周年系列教育活動開展紀念建黨90 周年系 列教育活動 xxx 局為紀念建黨 90 周年，加強學習型黨組織建設，推進創(chuàng)先爭優(yōu)活動，提升黨員干部素質(zhì)，從 5 月 6 日至 7 月底將開展系列學習教育活動，活動內(nèi)容包括：向全局黨員干部發(fā)放《中國共產(chǎn)黨歷史》等黨史書籍；舉辦《黨的光輝歷史》專題報告會；召開 ? 如何加強黨性修養(yǎng) ? 座談會；組織開展 ? 萬眾一心跟黨走 ?演講比賽， ? 唱紅歌，頌祖國 ? 紅歌比賽， ? 閱讀、鑒史、篤行 ?征文比賽，慶 ? 七一 ? 文體活動等。 四、相關要求 提高認識，加強領導。 ‘ 唱紅歌頌青春 39。 活動對象：全院學生 開展方式。的原則，自主設計形式多樣、內(nèi)容豐富的主題團日活動，動員廣大學生積極參加學院組織的各種黨慶活動，激勵廣大學生努力學習專業(yè)技能，教育學生堅定信念，樹立科學的世界觀和人生觀，積極投身學習和實踐中鍛煉成才。 第 8 頁 共 18 頁 ‘ 青春榜樣 39。由學院團委統(tǒng)籌，以系（部）為單位進行申報，根據(jù)申報名額按一定比例評選出校內(nèi)先進團總支、先進團支部，優(yōu)秀團干部、優(yōu)秀團員若干。為主題的紀念建黨 90 周年主題教育活動。 精心組織。一 ?? 十 8226。 以讀書活動為載體，在讀書育人中深入開展愛黨、愛社會主義教育 組織教育系統(tǒng)師生共同開展讀書活動，要必讀《共產(chǎn)黨好》、《歷史的選擇》 兩本書。學習了解黨的奮斗歷程和優(yōu)良傳統(tǒng)，進一步增強共產(chǎn)黨員的自豪感和榮譽感，強化 ? 教書育人、服務育人 ? 的使命意識，努力為辦人民滿意教育、促進教育事業(yè)不斷發(fā)展做貢獻。日常工作由局黨辦和局關工委具體負責組織實施，局直屬各單位關工委在本單位黨組織領導下開展活動。特制定活動方案如下： 一、指導思想 和活動意義 以鄧小平理論和 ? 三個代表 ? 重要思想為指導，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，通 過全面回顧黨的光輝歷程，描繪 90 年輝煌成果，弘揚黨的豐功偉績，引導廣大黨員和全體師生了解黨、熱愛黨、擁護黨；激勵廣大基層黨組織和共產(chǎn)黨員繼承和發(fā)揚黨的光榮傳統(tǒng)，解放思想、與時俱進、永葆先進性；激發(fā)教育工作者和青少年投身世紀偉業(yè)。 總結(jié)匯報階段 第 3 頁 共 18 頁 切實按方案落實各項工作要求，及時總結(jié)先進典型和做法，并將總結(jié)材料上報黨委辦公室， 同時將活動材料歸檔。 初級中學要采取多種形式，如召開主題班團會，開展征文、演講、手抄報等活動對學生進行愛國主義和民族精神教育。 以德育實踐活動為主線，在體驗感恩中深入開展愛黨、愛社會主義教育 結(jié)合節(jié)假日、紀念日，抓住契機，引導學生開展學校、家庭、社會 ? 三位一體 ? 德育實踐活動。 ? 七一 ? 前夕，各單位黨組織要組織全校師生積極開展書畫攝影展覽、演講比賽、有獎征文活動和詩歌朗誦會、歌曲演唱會、專題圖片展覽、觀看革命歷史題材影片和先進人物優(yōu)秀影片等形式多樣、內(nèi)容豐富、生動活潑、群眾喜聞樂見的活動，慶祝黨的生日，歌頌黨、歌頌祖國的新氣象，引導廣大黨員和師 生進一步增強宗旨意識，堅定理想信念，自覺學習實踐科學發(fā)展觀，永葆黨的先進性。規(guī)劃的開局之年，也是中國共產(chǎn)黨建黨 90 周年?；顒又?，形成比學習、比工作、比奉獻和學先進、趕先進、當先進的濃厚氛圍，以引領廣大青年學生 ‘ 永遠跟黨走，爭做新一代 39。的帶頭作用，通過進行校內(nèi)宣傳和事跡報告會等活動營造自強不息、勤奮學習、積極進取、奮勇拼搏的良好氛圍，從而使廣大學生能從中以先進典型為榜樣，堅定理想信念，自覺提升個人素質(zhì)、奉獻 社會
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