3教育財(cái)會(huì)人員繼續(xù)教育研究-免費(fèi)閱讀
【正文】 （四）教育財(cái)會(huì)人員自身 教育財(cái)會(huì)人員應(yīng)端正自身學(xué)習(xí)態(tài)度，將繼續(xù)教育作為更新自身知識(shí)的渠道，而不僅僅只是為了通過年審。同時(shí)制定單位內(nèi)部繼續(xù)教育考核機(jī)制，把繼續(xù)教育成績作為職稱評定的一項(xiàng)重要指標(biāo)，并制定專門的時(shí)間計(jì)劃，集中安排教育財(cái)會(huì)人員進(jìn)行教育。沒有形成“ 統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，各相關(guān)部門分級管理 ” 的管理模式。 （二）繼續(xù)教育沒有針對不同層次的人員進(jìn)行分類教育 根據(jù)《會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育規(guī)定》僅按職稱區(qū)分會(huì)計(jì)人員，未充分考慮會(huì)計(jì)人員的學(xué)歷、職務(wù)、會(huì)計(jì)分工等，缺乏層次性。在這種背景下，一定數(shù)量和質(zhì)量的教育財(cái)會(huì)人員能整合應(yīng)用相關(guān)知識(shí)對于加快陜西 教育發(fā)展，優(yōu)化教育資源，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)發(fā)展具有一定的推動(dòng)作用。改善教育財(cái)會(huì)人員繼續(xù)教育方式是適應(yīng)教育新常態(tài)、經(jīng)濟(jì)新常態(tài)的需要。所以在對教育會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育中，和對其他會(huì)計(jì)人員的培訓(xùn)內(nèi)容和要求是一樣的。各單位部門未將繼續(xù)教育列入人事管理，培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)未列入預(yù)算甚至無經(jīng)費(fèi)來源，沒有對單位財(cái)會(huì)人員培訓(xùn)工作進(jìn)行歸口管理，對教育財(cái)會(huì)人員接受繼續(xù)教育產(chǎn)生不利影響。 （三）培訓(xùn)機(jī)構(gòu) 一 要確保繼續(xù)教育內(nèi)容合理化。在繼續(xù)教育中學(xué)習(xí)新的會(huì)計(jì)、管理、法律法規(guī)等方面知識(shí)并將其運(yùn)用到日常的工作
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