【正文】 三、教學(xué)難點(diǎn) : 看圖，完成答句。 。 (四 )布置作業(yè) : 。教師用動作和面部表情表達(dá) I’m ，告訴學(xué)生一些令人感到無聊的情景，如下雨天在家無所事事等。 ，讓學(xué)生跟隨錄音練習(xí)朗讀。 ： Listen to the disc and repeat. Point to each picture as you say it. ，跟讀并同時指著每一張圖片。 。 。 What’s your hobby? My hobby is… Do you like… Yes, I do. /No, I don’t. 、會話錄音。 。 （六）板書設(shè)計 /?/ father mother sisters worker teacher driver 科任：李德 佺 、張春麗、唐小燕 二 〇 一四年三月二十八日 Unit 7 I had a bad day. 第一課時 一、教學(xué)目標(biāo) : 能聽懂、會說、會讀和會拼寫八個單詞及其短語： ice skating listening to music watching TV riding a bike playing cards making models 能聽懂、會說、會讀和會寫 Target中的句型 : What’s your hobby? My hobby is riding a bike. Do you like reading books? Yes, I do. 二、教學(xué)重點(diǎn) : 能聽懂、會說、會讀和會寫 Vocabulary部分的單詞。 : Ask your partner questions like these.（指著該頁下面的示范問句） ，讓他們兩人一組開展活動。 （二）完成 Song activity. ，提問： What does he do? ，讓學(xué)生看懂課文圖意，理解句子。 。 ，對話練習(xí)。 。 。 四、課前準(zhǔn)備： CD 單詞卡 五、教學(xué)過程： 。 T:Now let’s listen to the song. 再次播放錄音給學(xué)生聽。復(fù)數(shù) shorts,shoes）。 六、板書設(shè)計： Unit5 Our Clothes my/ mine your/ yours (name)’s/(name)’s 第二課時 一、教學(xué)目標(biāo) : ：認(rèn)讀單詞 :a coat, a dress, a skirt, a Tshirt, a sweater, a cap,shorts, shoes ： Listen and say ：鼓勵學(xué)生大膽開口說英語，實(shí)際地用學(xué)過的英語。 T: （面對 S1） This is your book. This is yours.(面對其他同學(xué) ) This is (S1’s name)’s book . This is (S1’s name)’s T: （再次面對 S1） Is this your book? [S1: Yes, it is . It’s my book./It’s mine.] T: （面對 S2） Is this your book? [S2:No,it isn’t. It’s (S1’s name)’s book./ It’s (S1’s name)’s.] 用學(xué)生的鋼筆、書包、尺子等繼續(xù)練習(xí) my/mine your/yours (name)’s/(name)’s等。 T:What does Weiliang often do on the playground ?[Ss:He often plays games.] T:Is there a gym in Bobby’s school?[Ss: No,there isn’t.] （二） Read and write ready：讓學(xué)生結(jié)對，根據(jù)書本問和答。 T:Listen ’s in Pam’s school ?[Ss:A Hall, a playground, a gym and a library. ] 繼續(xù)完成 B文段。讓學(xué)生把圖片和第二行的詞組連線。 T:What’s missing in the words?(讓學(xué)生在空缺處填上字母 ) 讓其他學(xué)生寫答案，且不要看黑板。 ) 繼續(xù)完成其他題。 T:（在黑板上寫出不完整句子） Look A,what is Gogo asking? 讓不同學(xué)生回答。 二、教學(xué)重難點(diǎn)：目標(biāo)語言和詞匯。 Step 2 Sounds and words 1)Getting ready Write ship on the board and under line the spelling –sh. T:( point to sh) Let’s practice this sound .Look at my mouth and repeat. T:/f/ Ss:/f/ Drag out the sound /f/ so Ss hear it clearly. Using the book Have Ss look at the picture on the page . T: Let’s listen to the disc . Play the disc and have Ss point to each word as the disc says it. T: Let’s listen again and this time ,repeat. Have Ss repeat after the disc. After enough practice , point to the pictures randomly and have Ss say the words. 2) listen and look T: Let’s listen to the dialog. Play the disc once . T:Now let’s practice. Read outthe dialog sentence by sentence and have Ss repeat. Step 3 Homework 朗讀第 25頁內(nèi)容。 2. Free talk. 。 T:（指著第二、三段歌詞中的空白處） Let’s finish these sentences .Listen again. 再次播放錄音，在需要的地方暫停，讓學(xué)生在空白處寫出答案。請不同的學(xué)生讀出對話中的句子。 T:（指著廚房的圖片） Kitchen, repeat.[Ss: Kitchen]將卡片翻過來，顯示單詞的一面，并用手指從左到右在單詞下劃線。 T: Let’s listen again and repeat. 播放錄音，逐句暫停，讓學(xué)生跟讀。 III. Sounds and words: [u:] room moon cool classroom school noodles Materials Picture Cards 18, a teachers’ office , a library， a playground, a hall， an art room，a music room, a gym ,a classroom。 四、課前 準(zhǔn)備：錄音機(jī) 單詞卡 掛圖 五、教學(xué)過程： ready:教師事先從報刊雜志上收集公寓套間中各種不同房間的圖片（如難以找到，可用本教材的圖畫卡片代替）。 六、板書設(shè)計。 （ 2） Target ready：教師把圖畫卡片 garden貼在黑板上，單詞一面朝外。 [Ss: It is a kitchen.]在黑板上寫 kitchen。抄寫單詞。 Step 2 Story Using the book (Have Ss Look at the Pictures on the page.) T: Let’s listen to the disc . Play the disc and pause after each sentence to have Ss repeat. Read out the dialog sentence by sentence. Step 3 Practice 1 Have Ss read the four sentences listening . T: Let’s listen to the disc . Play the disc for A ,then pause . T: Where’s he doing ?(Ss:He’s going to the restaurant .) Continue with the rest. Step 4 Homework 朗讀本課單詞 ,句子 ,課文。 抄寫本課單詞各 3個 The Fourth Period Step 1 Review 背讀第 27頁短語、句子。 T:Is there a garden,(S1’s name)?[ S1:No,there isn’’s a dining room. ] T:Circle the corret answer.(示范畫圓圈 ) 繼續(xù)操練其余幾個練習(xí)。復(fù)習(xí)一下圖中物品。 Practce5 ready 準(zhǔn)備相應(yīng)的圖畫卡片，把它們貼在黑板上。 給時間學(xué)生完成練習(xí)。 讓學(xué)生寫下答案。 科任：李德佺 唐小燕 張春麗 二 ○ 一四年三月九日 Culture 1: School life 一、教學(xué)目標(biāo) 語言目標(biāo)： There’s a big hall in his school. There isn’t a gym is his often plays games on the playground. They do morning exercise there at 10 am. from Monday to Friday. 二、詞匯目標(biāo)： places, activities, Daily routines at school 三、教學(xué)資源 學(xué)校照片或圖畫卡片 四、教學(xué)過程 （一） Look and read ready 讓學(xué)生讀 36頁的文段一次。 科任：李德佺 唐小燕 張春麗 二 ○ 一四年三月十六日 Unit 5 Our Clothes 第一課時 一、教學(xué)目標(biāo) : ： Whose blue socks are there ? They’re Tony’s. Is this your blue dress? No,it isn’t. ： Listen and look ：鼓勵學(xué)生大膽開口說英語，用英語打招呼 二、教學(xué)內(nèi)容： Listen and look 三、教學(xué)重難點(diǎn)：重難點(diǎn)是句型的綜合運(yùn)用。 把學(xué)生 分成三組，并安排他們分別扮演 Gogo,Tony,Mom的角色。 向?qū)W生解釋清楚，有些單詞是單數(shù)的，有些單詞是復(fù)數(shù)的。 （ 3） Song ready：讓學(xué)生看著歌詞旁邊的圖畫。 （ 4）小結(jié) （ 5） Homework: 聽錄音朗讀單詞，句型。 What do you do? What do you want to be? 四、教具準(zhǔn)備 : Tape recorder , teaching cards. 五、教學(xué)過程： （一）復(fù)習(xí) ，學(xué)生認(rèn)讀。 。 二、教學(xué)重點(diǎn) : 能聽懂、會說、會讀 Story的會話。 。 （五）作業(yè)布置 朗讀課文，抄寫句型。 。 ： 。 （多層次、多角度朗讀）。 二、教學(xué)重點(diǎn) : 能聽懂、會說、會讀 Story的會話。 （四）布置作業(yè) : 。 （三） Learn the chant: 。 三、教學(xué)難點(diǎn) : Target部分對話的運(yùn)用。 : (點(diǎn)點(diǎn)頭 )Sure. Repeat.[Ss: Sure.](搖搖頭 )Not really. Repeat. [ Ss: Not really.] 。 ： (指著圖畫 )This is a snowman. :(指著雪人的身體部位 )What’s this? What are these? 人體部位的名稱，討論人們用什么來堆雪人。 T :Write 1 in the correct box. 。 ： st: /st/ . 。 （五） 板書設(shè)計： /st/ star stop stand story study student 科任：李德 佺 、張春麗、唐小燕 二 〇 一四年四月十一日