3教師榮辱觀演講-免費(fèi)閱讀
【正文】 我知道：歲月催人老， 第 5 頁 共 5 頁 粉筆染白頭。但他到底資助了多少貧困生連他自己也數(shù)不清楚，只知道他的班上從來沒有人因家庭貧困而輟學(xué)。 ” 又是為了什么呢。我覺得現(xiàn)在用 “ 人梯 ” ， “ 紅燭 ”等來比喻教師難免有傷感悲壯的成分。于是我憑借私下對(duì)他的了解，寫給了他一句話：別灰心，只要 你肯，你的學(xué)習(xí)總有一天跟你的人緣一樣棒。所以作為一名新時(shí)期的語文教師，我開始更深刻認(rèn)識(shí)自己在培養(yǎng)青少年成長中肩負(fù)的光榮責(zé)任，試著結(jié)合學(xué)生年齡和思想品德建設(shè)的實(shí)際，將 “ 八榮八恥 ” 引進(jìn)教 學(xué)。 但同時(shí)，我也知道就如學(xué)習(xí)先學(xué)做人一樣，教師不但要具 備優(yōu)秀的業(yè)務(wù)水平，更要把高尚的道德追求放在行為首位。它終于結(jié)出了果實(shí) ——我也成了一名光榮的人民教師。 春天是桃紅柳綠，百花盛開的季節(jié)， “ 八榮八恥 ” 又為姹紫嫣紅的精神文明園獻(xiàn)上了一朵鮮花，增添了一抹新綠。我看后一陣心痛，在我們國家文盲，半文盲已經(jīng)是數(shù)以億計(jì)。就這樣我的班上又多了一名勤奮刻苦的學(xué)生。特別是貧困地區(qū)的中小學(xué)教師，拿著低微的工資，住著簡陋的校舍，卻能用崇高的品德去塑造千百萬學(xué)生美好的心靈?？墒墙衲昴瓿跤忠晃滑F(xiàn)實(shí)中的 “ 紅燭
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