【正文】
通過畫國旗來激勵學(xué)生努力學(xué)習(xí),在統(tǒng)計(jì)與總結(jié)時(shí)有可以復(fù)習(xí)數(shù)字 。 真實(shí)地鞏固運(yùn)用所學(xué)新知。 通過游戲打破枯燥的操練,同時(shí)讓學(xué)生處于比賽狀態(tài),興趣高漲,更容易更迫切地掌握詞匯。 4 能借助圖片理解會讀拓展閱讀材料 PartD的內(nèi)容,感受閱讀的樂趣。 四年級下冊 Unit 8 I e from China. 話題:國家 結(jié)構(gòu): where are you from? I e from China. 學(xué)情分析: 本單元是一個(gè) 獨(dú)立的一個(gè)單元,與前后兩單元沒有太大的關(guān)聯(lián)。 二、單元整體教學(xué)目標(biāo) 了解 fr 字母組合在單詞中的發(fā)音,誦讀歌謠, 獲得學(xué)習(xí)樂趣。 3. let’s act IV. Practice (10 mins) Parts B and C V. Consolidation (7 mins) Listening exercise 10. show a card : Name: Lingling Country : China T: ni hao , I’m Lingling . I’m from China . 11. let the pupils choose a card and introuduce themselves 1. Get Ss to read Parts B and C after the tape. 2. game. Flower drum Pupils get the flower Should say : I e from … (the other Ss ask) Get Ss try to get the informationg by listening. Hi, I’m ’m from ___ Hello, I’m ’m from ___ 10. introuduce name a