3懷揣著希望上路讀后感-免費(fèi)閱讀
【正文】 沒有動(dòng)力，學(xué)生勢(shì)必靠老師看著，沒有未來(lái)，學(xué)生勢(shì)必是 當(dāng)一天和尚撞一天鐘 啊。縱觀他的文字，字里行間充滿高三教師對(duì)教育理想的追求和對(duì)教育理念的守望，體現(xiàn)了一線教育工作者的教育思考和實(shí)踐，真實(shí)地再現(xiàn)了他在應(yīng)試教育和理想教育的夾縫里突圍的困惑、艱難，以及思考和實(shí)踐所帶來(lái)的喜悅和幸福。 感激會(huì)讓學(xué)生知道，我們理解他們最出色的優(yōu)點(diǎn)，也要讓學(xué)生從心里知道：他們雖然不是我們最出色的學(xué)生，但是我 們卻是他們最佩服的老師。當(dāng)我們經(jīng)常把學(xué)生好的一面張揚(yáng)出來(lái)，并進(jìn)行強(qiáng)化的時(shí)候，我們可能會(huì)多一個(gè)乖學(xué)生，少一個(gè)差學(xué)生，也可能會(huì)多一份認(rèn)同，少一份對(duì)立，也可能是多一份溫情，少一份冷漠。因?yàn)楣ぷ麝P(guān)系，休息就免了，精神 第 4 頁(yè) 共 8 頁(yè) 激勵(lì)為重，于是邀請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)光臨教師晚上的聚餐，將幾句諸如羨慕老師的職業(yè)，教師職業(yè)如何光榮等等，說一些 講起來(lái)重要，做起來(lái)此要，忙起來(lái)不要 的重要講話，虛假做作，毫無(wú)真誠(chéng)可言，還不如教師自?shī)首詷穪?lái)得快樂 。感激學(xué)生，學(xué)生也會(huì)感激我們，如果是這樣，天空也會(huì)變得湛藍(lán)，空氣也會(huì)變得潤(rùn)澤，心情會(huì)變得舒朗，教育會(huì)變得充滿溫情和生機(jī)，我們的生活也就會(huì)充滿活力和希望。 在這本書中，陳老師主要講的就是教育的事情，只有熱愛孩子，才能從中體會(huì)到奉獻(xiàn)的自豪。書非借不能讀也。 面對(duì)學(xué)生，當(dāng)學(xué)生問一聲 老師好 的時(shí)候，我們?cè)撐⑿χ硎靖屑ぁ? 在這本書中，陳老師 主要講的就是教育的事情，對(duì)于教師來(lái)說，推動(dòng)教育事業(yè)發(fā)展的應(yīng)該有兩個(gè)輪子，一個(gè)叫做 情感 ，一個(gè)叫做 思考 ，教育情感，使他們熱愛孩子，忘我的工作，并從中體驗(yàn)到奉獻(xiàn)的自豪，教育思考使他們明確自己的教育方向，科學(xué)而理性的設(shè)計(jì)，實(shí)施自己的教育，同時(shí)不斷的總結(jié)，提煉，升華自己的教育實(shí)踐。 俗話說 滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào) ，沒有學(xué)生會(huì)拒絕一個(gè)用心教育的人，都說，教育要走進(jìn)學(xué)生的心靈，要時(shí)刻關(guān)心關(guān)愛學(xué)生，而當(dāng)學(xué)生走進(jìn)教師的心靈，并深深的關(guān)愛體諒諒解并支持著教師 第 5 頁(yè) 共 8 頁(yè) 的時(shí)候，那又會(huì)是一種什么樣的心情啊。 感激學(xué)生，看到的是微
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