【摘要】三葉蟲百合生物進(jìn)化的證據(jù):1、化石(直接證據(jù))①馬的進(jìn)化過程:(同種生物的進(jìn)化過程)5000萬年前4000萬年前2021萬年前1000~300萬年前馬的進(jìn)化趨勢(shì):體型由小趨大,四肢越來越長,多趾足逐漸變成中趾發(fā)達(dá)并惟一著地始祖鳥化
2024-11-25 22:00
【摘要】《第五節(jié)生物的變異》一、選擇題1、下列現(xiàn)象屬于不遺傳的變異的是()[A、番茄的果皮有紅色和黃色B、經(jīng)常在野外工作的人皮膚變黑C、家兔的毛色有白色和黑色D、豌豆的莖有高莖和矮莖2、變異分為有利變異和不利變異,有利是指()A、對(duì)人類有利B、可遺傳給后代的變異C、有利于生
2024-11-28 10:07
【摘要】第五節(jié)玫瑰一對(duì)綠色的鸚鵡產(chǎn)的卵,孵出了四只體色各異的小鸚鵡同卵雙胞胎老母雞與它的小雞們膚色正常的夫婦和他們白化病的孩子一、生物的變異現(xiàn)象:生物體親代與子代之間以及子代的個(gè)體之間總存在著或多或少的差異,這就是生物的變異現(xiàn)象。和遺傳現(xiàn)象一樣,生物界普遍存在著______現(xiàn)象.所以生物的變異具有_
2024-12-07 21:19
【摘要】《生物的分類》習(xí)題一、選擇題1、請(qǐng)你做一個(gè)小小的分類學(xué)家:按照同一分類等級(jí),種子植物可以分為:()A、單子葉植物和裸子植物B、雙子葉植物和裸子植物C、裸子植物和被子植物D、被子植物和單子葉植物2、生物小組的同學(xué)對(duì)調(diào)查的校園植物進(jìn)行了分類。他們將油松、雪松、蘇鐵、水杉?xì)w為一類,而將垂柳、白楊、樟
2024-11-28 10:28
【摘要】第二節(jié)變異習(xí)題精選1.按變異能否遺傳將變異分為和,若將同一品種的西紅柿分別種在土壤條件不同的農(nóng)田里,結(jié)果一塊田里結(jié)出的西紅柿體積較大,一塊田里結(jié)出的西紅柿體積較小。這種變異在生物學(xué)中最準(zhǔn)確的描述為2.生物體內(nèi)外環(huán)境的突然劇烈變化,可能引起生物體的基因的結(jié)構(gòu)發(fā)生改變,這叫3.同一物種內(nèi)不同個(gè)體
2024-11-28 04:13
【摘要】第05課時(shí)第22章第2節(jié)生物的變異【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.舉例說明變異現(xiàn)象.2.舉例說出可遺傳變異,并能說出引起兩種變異的原因。3.舉例說出生物的性狀既受遺傳物質(zhì)的控制,又受環(huán)境因素的影響?!净顒?dòng)方案】活動(dòng)一:舉例說明變異現(xiàn)象1.“龍生九子,各有不同”,說明的是生物界的現(xiàn)象。2.
2024-12-08 18:57
【摘要】第3節(jié)生物進(jìn)化的原因?qū)W習(xí)目標(biāo)。環(huán)境的變化而改變的事例。,形成生物進(jìn)化的基本觀點(diǎn)達(dá)爾文英國博物學(xué)家達(dá)爾文,是生物進(jìn)化論的奠基者,他曾隨英國海軍勘探船“貝格爾”號(hào),進(jìn)行了5年的環(huán)球科學(xué)考察。他一路進(jìn)行了認(rèn)真的觀察和記錄,采集到許多珍貴的動(dòng)植物和化石標(biāo)本。科學(xué)家的探究之路
2024-12-07 21:27
【摘要】第1節(jié)人體的免疫防線第2課時(shí)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】、觀看課件、觀察圖片,進(jìn)行資料分析,能夠說出免疫對(duì)于人體抵御病原體侵害的意義。、觀看課件、觀察圖片,能夠說出計(jì)劃免疫的概念,說明計(jì)劃免疫的意義。【教學(xué)重點(diǎn)】說出免疫以及計(jì)劃免疫的意義【教學(xué)難點(diǎn)】說出免疫以及計(jì)劃免疫的意義【教學(xué)準(zhǔn)備】:PPT課件、
2024-11-19 00:26
【摘要】課題:第二章第二節(jié)變異一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1、舉例說出生物的變異2、變異的類型3、變異的意義4、舉例說出遺傳育種在實(shí)踐中的應(yīng)用二、教學(xué)重點(diǎn)變異的生物學(xué)意義和實(shí)踐意義三、教學(xué)難點(diǎn)變異的生物學(xué)意義四、學(xué)習(xí)過程與指導(dǎo)(一)引入新課俗語說
2024-11-19 14:45
【摘要】《植物的有性生殖》教學(xué)目標(biāo)、觀看課件、觀察圖片,能描述植物的有性生殖。、觀看課件及相關(guān)資料,能夠說出花的結(jié)構(gòu)與果實(shí)發(fā)育的關(guān)系。,參與觀察實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng),能夠舉例說出果實(shí)或種子與傳播相適應(yīng)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。教學(xué)應(yīng)用指導(dǎo)教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動(dòng)活動(dòng)說明資源形式資源位置學(xué)情分析1、網(wǎng)上作業(yè)、作業(yè)反饋;
2024-11-19 13:40
【摘要】第21章遺傳信息的延續(xù)性第一節(jié)生物的遺傳教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)目標(biāo):描述染色體、DNA和基因之間的關(guān)系,舉例說出生物的性狀是由基因控制的,說出基因在親子代間的傳遞,說明人的性別是由性染色體決定的,理解生男生女的問題,學(xué)會(huì)分析色盲病的遺傳方式,舉例說出人類主要的遺傳病,了解近親結(jié)婚的危害和遺傳病的預(yù)防。2、能力目標(biāo):嘗試通過分析實(shí)
2024-12-09 04:33
【摘要】《第三節(jié)免疫》習(xí)題1、下列屬于非特異性免疫的是\()A、注射疫苗獲得的免疫B、新生兒從母體獲得的抗體C、注射免疫球蛋白獲得的免疫D、汗腺汗液中的殺菌物質(zhì)溶解殺死病菌2、關(guān)于人體第一道防線功能的敘述中,不正確的是\()A、分泌物有殺菌的作用B
【摘要】第一節(jié)第一節(jié)生命的起源本節(jié)課自學(xué)指引1、關(guān)于地球上生命的起源,你相信“神創(chuàng)論”嗎?為什么?Zxxk2、課本介紹了多少種科學(xué)推測(cè)生命起源的觀點(diǎn)?你有不同書本的觀點(diǎn)嗎?小行星撞擊地球(想象圖)宇生說的依據(jù)地球上的隕石坑隕石中含有構(gòu)成生物體所需要的有機(jī)物,由此可以作出什么推測(cè)?原始地球表面想象圖
【摘要】第四節(jié)人類的起源和進(jìn)化1871年著名的進(jìn)化論建立者——達(dá)爾文發(fā)表著作《人類的由來》,提出現(xiàn)代類人猿和人類有著共同的祖先——森林古猿人從哪里來?人類的起源前肢粗長,后肢細(xì)短,髖骨較窄這些現(xiàn)代類人猿的體形有什么共同點(diǎn)?觀察思考2、當(dāng)古代一些地區(qū)的環(huán)境發(fā)生變化時(shí),生活在那里的森林古
2024-11-17 00:35
【摘要】《第一節(jié)現(xiàn)代生物技術(shù)的應(yīng)用》一、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)性目標(biāo):1、概述現(xiàn)代生物技術(shù)的概念。2、舉例說出克隆技術(shù)的應(yīng)用3、舉例說出轉(zhuǎn)基因技術(shù)的應(yīng)用。技能性目標(biāo):收集和交流有關(guān)轉(zhuǎn)基因生物的資料。情感性目標(biāo):關(guān)注我國自行研制的轉(zhuǎn)基因工程實(shí)例,增強(qiáng)愛國主義情感。關(guān)注生物技術(shù)的發(fā)展對(duì)人類未來的影響。二、教學(xué)重點(diǎn)1
2024-11-28 17:12