20xx魯人版高中語文史記選讀第9課垓下之戰(zhàn)ppt導學課件-免費閱讀
【正文】 很多很多年以后，我們不再記得項羽，不再為那些歲月把心靈的客廳塞得滿滿的，但是還有一些東西 —— 感動過項羽的東西，會依然感動我們，會讓我們不由發(fā)出一聲嘆息，像項羽的那樣悠長。 劉邦殘忍地要分其父一杯肉湯時，項羽也沒有一時沖動，真的煮了劉邦的父親，卻以禮相待，最后放他回去。 歲月悠悠，時光易逝，當我在滾滾紅塵中跌撞前行，用青春和生命書寫人格的時候，我發(fā)現了自己的局限。歷史的教訓仿佛在昭示世人。 最早邂逅項羽，是在父親給我的一套《前后漢故事演義》中。當 300 余名抗戰(zhàn)老兵組成的乘車方隊經過天安門城樓時，蒼蒼白發(fā)，熠熠勛章，這群耄耋老人用微微顫抖的軍禮表達著對祖國強盛的崇高敬意。此時的項羽不再是殺人不眨眼的暴君， 也不是意氣風發(fā)的英雄，他只是一個真情流露的男兒。漢王率領天下之兵想要屠戮魯城，但考慮到他們恪守禮義，為君主守節(jié)不惜一死，就拿著項王的頭給魯人看，魯地父老這才投降。項王身上也有十幾處負傷。烏江亭長正停船靠岸等在那里，對項王說： “ 江東雖然小，但土地縱橫千里，民眾有幾十萬，也足夠稱王啦。于是項王高聲呼喊著沖了下去，漢軍像草木隨風倒伏一樣潰敗了，項王殺掉了一名漢將。因此，漢兵追上了他們。有美人名虞，一直受寵跟在項王身邊；有駿馬名騅，項王一直騎著。君王如果把從陳縣以東到海濱一帶地方都給韓信；把睢陽以北到 穀 城的地方給彭越；使他們各自為自己而戰(zhàn)，那么，楚軍就容易被打敗了。 ”漢王聽從了他們的建議。 ③ 性格錯誤 — — “ 自衿功伐 ”“ 欲專以力征經營天下 ” 。司馬遷在 “ 垓下之圍 ” 這段文字中，塑造了一個失敗的英雄，他打破了 “ 成者為王，敗者為寇 ” 的統(tǒng)治階級的歷史偏見，將項羽放 在 “ 述帝王 ” 的 “ 本紀 ” 中，并賦予這個失敗者以較多的贊頌和同情，在當時是頗具膽識的。為諸君潰圍、斬將、刈旗，令諸君知天亡我，非戰(zhàn)之罪也 ” 于是項王大呼馳下，漢軍皆披靡，遂斬漢一將。梳理 ] 垓下之戰(zhàn)????????? 戰(zhàn)前：相約攻楚戰(zhàn)中：????? 項羽被圍項羽突圍項羽自殺戰(zhàn)后：禮葬項羽 [ 文本 (8) 然今卒困于此 ( 狀語后置 ) 譯文： (9) 我何渡為！ ( 賓語前置 ) 譯文： (10) 麾下壯士騎從者八百余人 ( 定語后置句 ) 譯文： (1 1) 騎能屬者百余人耳 ( 定語后置句 ) 譯文： (12) 漢騎追者數千人 ( 定語后置句 ) 譯文： 可是如今終于被困在這里。 德行高尚的人。 yǐ chēn y236。垓下之戰(zhàn)，發(fā)生在公元前 202 年 1 月，這一仗，韓信指揮的漢軍有三 十二萬，項羽率領的楚軍十萬。名籍，字羽，下相 ( 今江蘇宿遷西南 ) 人。你一意孤行，我則充分聽取臣子意見。 除了他 —— 西楚霸王，江東項藉。 手撫烏騅略顯失色，目光在江東的山水迷霧中游移，他堅信，即使山下是淮陰侯的十萬鐵騎，他也能夠殺出重圍，再開一片天地，他堅信。函谷關前，范增勸你強攻，你按兵不動；鴻門宴上，張良讓我謝罪，我以身脫險。出身楚國貴族。無論是人數，還是戰(zhàn)略態(tài)勢，漢軍都占了絕對優(yōu)勢，漢勝楚敗，大局已定。 第 2 步識記通假 —— 奧妙無窮方塊字 (1) 楚兵罷食盡 ( ) (2) 辟易數里 ( ) (3) 自陳以東傅海 ( ) “ 罷 ” 通 “ 疲 ” “ 辟 ” 同 “ 避 ” “ 傅 ” 同 “ 附 ” ，附著，靠近 第 3 步一詞多義 —— 看我七十二變 (1) 從????? 諸侯不從約 ? ?麾下壯士騎從者八百余人 ? ? (2) 兵????? 持短兵接戰(zhàn) ? ?乃引兵解而東歸 ? ?舉九江兵 ? ? 動詞，遵守 動詞，跟從 名詞，兵器 名詞，軍隊 名詞，兵力 (3) 屬????????? 騎能屬者百余人耳 ? ?吾屬皆且為所虜 ? ?十三學得琵琶成，名屬教坊第一部 ? ?衡少善屬文，游于三輔 ? ?有寧越、徐尚、蘇秦、杜赫之屬為之謀 ? ? (4) 德????? 吾為若德 ? ?然則德我乎 ? ?德何如可以王矣 ? ? 動詞，跟隨 放在表人稱的詞語后面，等，輩 動詞，隸屬 動詞，連綴，撰寫 名詞，類 名詞，恩德 動詞，感激 名詞，品德 (5) 期????? 期山東為三處 ? ?況修短隨化，終期于盡 ? ?期年
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